Должностные обязанности классного руководителя

Нормтаивные основы.

Образование-это общение плюс воспитание, однако, решить в полном объёме проблемы воспитательной работы без классного руководителя не представляется возможным.
Именно поэтому фигура классного руководителя весьма значима в воспитательном процессе. Классный руководитель - это прежде всего воспитатель. Труд его всё более включает в себя элементы исследования, то есть основной принцип- принцип личностного подхода. О личности надо знать как можно больше, для этого её нужно изучать, исследовать. Это значит работать много и кропотливо.

Классный руководитель:

- Защищает права, интересы, способствует сохранению физического, психического и социального здоровья учащихся класса;

- Осуществляет помощь воспитанникам в их учебном труде, привлекая в необходимых случаях учителей предметников или родителей;

- Изучает коллектив класса, его структуру, состав микрогрупп, отношения, ценностную направленность лидеров, характер формальных и неформальных связей;

- Оказывает педагогическую поддержку и помощь в индивидуальном развитии детей с проблемами личностного роста, социализации и самоутверждения среди сверстников класса, предупреждая процессы дезадаптации и появления «изгоев»

- Готовит и проводит классные часы, родительские собрания как форму психолого-педагогического просвещения по актуальным для школьников вопросам человековедения, самовоспитания, здорового образа жизни, семейного воспитания, которые не находят отражения в учебном плане современной школы.

Реализуя свои должностные обязанности, классный руководитель:

Организует и поощряет взаимопомощь учащихся друг другу; Способствует развитию познавательных интересов при помощи классных часов, экскурсий, предметных олимпиад, кружков, интеллектуальных клубов и др.; Организует и участвует в педконсилиумах и «малых педсоветах», при необходимости посещает уроки учителей-предметников; Способствует профессиональному самоопределению выпускников, подводит к осознанному выбору дальнейшего образования в профессии; Содействует получению дополнительного образования в лицее или учреждениях дополнительного образования. Изучает положение ребенка в семье, консультирует ребенка по вопросам воспитания. Содействует гуманизации психического климата, защите интересов ребенка; Совместно с детьми выбирает актив, распределяет поручения, контролирует их исполнение, опираясь на позитивные стимулы: похвалу, одобрение, благодарности; Подбирает вместе с активом деятельность в классе, планирует и организует коллективные мероприятия, дела, праздники, как необходимую среду для процессов самовыражения, самоопределения, самореализации каждого члена коллектива; Организует участие класса в общественных мероприятиях и социальных акциях, расширяя пространство для самоутверждения и самореализации детей; Создает воспитательную систему класса как механизм социализации; Привлекает психологов, социального педагога, помогая воспитанникам осознать себя, скорректировать «Я - концепцию», овладеть навыками саморегуляции, самовоспитания, самосовершенствования; Подает пример духовно - нравственного образа жизни и достойного поведения в педагогическом коллективе Осуществляет личностное развитие учащихся посредством использования известных форм: «карты развития ребенка», портфолио, дневника самовоспитания и т. д.; Направляет самовоспитание и саморазвитие обучающихся, содействует получению ими дополнительного образования через систему кружков, секций, клубов в школе.

Классный руководитель должен уметь:

• общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности;
• видеть и формировать свои воспитательные цели;
• составить план воспитательной работы в собственном классе;
• организовать воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер, классный час и т. д.;
• организовать и провести родительское собрание;
• пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами и корректно использовать их в воспитательной работе.

Классный руководитель отвечает за ведение следующих документов:

· Классный журнал;

· Планы (дневники) работы с классом;

· Личные дела учащихся;

· Карты (портфолио) развития личности воспитанников;

· Дневники учащихся;

· Документы, необходимые для защиты прав ребенка;

· Папки с разработками воспитательных мероприятий, с итогами социально-психологических исследований в классе и т. д.

Права классного руководителя:

· Выносить на рассмотрение администрации, педсовета, совета лицея предложения по улучшению деятельности лицея, необходимые для воспитательной работы в классе;

· Создавать собственные воспитательные системы и программы воспитания, творчески применять новые научные и собственные методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь принципом «не навреди»