Введение. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»

Кафедра Истории, экономики и права

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ

И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Москва 2011

История Отечества: Методические указания для студентов медицинских и фармацевтических вузов. – Москва, 2011.

Методические указания по курсу История Отечества предназначены для студентов медицинских и фармацевтических вузов. Указания основаны на внедрении в учебный процесс стандартов 3-го поколения. В основу пособия положен проблемно-хронологический принцип изучения истории. В него входят содержание курса, основная литература, общие методические рекомендации, планы семинарских занятий, вопросы для самоконтроля, тесты, ситуационные задачи, вопросы к итоговой аттестации, рекомендуемая литература, термины и понятия.

Утверждено на заседании ЦМК РНИМУ им. Н.И. Пирогова.

Составители:

· проф. Ковтюх Г.С.;

· доц. Большаков А.А.;

· доц. Мордвинцев Б.Т.;

· доц. Запариванный Р.И.;

· доц. Захарова И.А.;

· доц. Шульгина Ф.М.;

· ст. преп. Андрианова П.Н.;

· ст. преп. Абросимова Е.А.

Введение

История Отечества как одна из основных дисциплин гуманитарного и социально-экономического блока в высшей школе направлена на формирование у студентов навыков исторического и клинического мышления через усвоение базовых компетенций; формирование навыков исторического анализа, самостоятельной оценки на основе полученных знаний, умение вести дискуссию, межкультурный диалог, понимать роль и значимость медицины в политике государства; формирование навыков сознательного и ответственного участия в становлении и развитии гражданского общества; воспитание чувства патриотизма, гражданской ответственности и нравственного долга.

Учебная дисциплина История Отечества является фундаментом гуманитарного образования, одной из важнейших форм самосознания людей. Изучение прошлого помогает понять тенденции развития будущего. В современных условиях формирования гражданского общества в России значение изучения данной дисциплины резко возрастает.

Изучив Историю Отечества, студент должен знать:

- Основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей

- Закономерности мирового исторического процесса

- Методику ведения дискуссии.

Уметь:

- Работать с научной литературой

- Вести сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала

- Использовать теоретические знания в целях совершенствования профессиональной деятельности

- Анализировать события и тенденции развития.

Владеть:

- Основами исторического мышления

- Способностью обосновывать свою позицию

- Механизмами разрешения конфликтов, использовать диалог как способ отношения к культуре и обществу

- Теоретическими и практическими умениями системного подхода.

Изучение курса Истории Отечества требует от студентов систематической и серьезной работы, как аудиторной, так и самостоятельной.

Курс История Отечества состоит из трех разделов, построенных по проблемно-хронологическому принципу, охватывает период с IX по XXI вв.

В лекциях на современном уровне исторической науки излагаются актуальные проблемы отечественной истории, даются различные точки зрения, основные подходы, события, даты, выводы, методические советы по самостоятельной работе. Грамотный конспект лекций поможет студентам подготовиться к семинарским занятиям, промежуточной и итоговой аттестации.

На семинарских занятиях на основе лекционного материала, самостоятельно изученной учебной и научной монографической литературы, исторических источников, под руководством преподавателя обсуждаются наиболее важные проблемы курса, анализируется фактический материал, делаются выводы и обобщения.

Подготовку к занятию следует начинать с работы над конспектом учебных лекций и учебников. Затем обратитесь к содержанию разделов Истории Отечества и обсуждаемыми вопросами. Обратите внимание на методические рекомендации.

Следующим шагом является изучение обязательной литературы по теме. Дополнительную литературу можно просматривать на выбор. Первоисточники по темам подбираются студентом самостоятельно по совету преподавателя. Научную литературу можно выбирать по своему усмотрению, в том числе и в электронном формате. На сайте кафедры вы найдете рекомендуемые научные сайты.

При работе с литературой делайте записи, аннотации (краткую характеристику статьи, книги, раздела), подробный план или тезисы выступления. Учитесь сразу указывать автора, название грамотно и выходные данные используемой литературы. Для литературы, найденной в Интернете, также обязательно указывать автора, название работы и адрес сайта.

При подготовке к занятиям обратите внимание на научные и исторические термины и понятия, приведенные в каждой теме. Вы должны хорошо представлять, что стоит за каждым их них, так как это своеобразный «ключ» к изучаемым проблемам. Для работы с терминами используйте энциклопедические словари и справочники. Используйте для подготовки к занятиям таблицы, схемы, тексты.

Одним из видов работы на семинаре является подготовка к докладу. Основными этапами являются: выбор темы (список дан в каждом занятии), самостоятельный поиск и отбор материала; изучение источников и научной литературы, составление плана доклада. Доклад должен вызвать интерес у студентов и привести к диалогу.

В данное пособие включены вопросы для самоконтроля в виде тестов и ситуационных задач.

Содержание учебного курса

Раздел I

Особенности становления и развития

Российского государства в IX – XVII вв.

Тема 2 (2 часа)

Формирование Древнерусского государства и его распад.

1. Принципы и предпосылки в формировании государства у восточных славян.

2. Основные этапы становления Киевской Руси.

3. Структуры и характер экономики Древней Руси.

4. Социально-политическое развитие Древнерусского государства:

а) Социальные слои и социальные институты

б) Политические институты. Органы власти. Земские власти и их роль в управлении

в) «Русская правда» и ее значение.

г) Роль и значение принятия христианства.

5. Кризис древнерусской государственности. Феодальная раздробленности на Руси и ее особенности.

Доклады, сообщения.

· Исторические портреты выдающихся политических деятелей Киевской Руси.

· Распространение христианства на Руси и его значение.

· Искусство и культура Киевской Руси.

· Борьба с внешними противниками в период Древнерусского государства.

· Особенности феодальной раздробленности на Руси.

Тема 2

Объединение русских земель и создание

Московского государства XIV-XVI вв. (4 часа)

I занятие.

План

1. Социально-политические изменения в восточнославянских землях в период монголо-татарского господства.

2. Великое княжество Литовское и Русское государство.

3. Причины и предпосылки объединения русских земель:

а) социально-экономические и природно-климатические

б) внешнеполитический фактор

в) геополитические.

4. Объединение земель вокруг Москвы. Политическая деятельность первых Московских князей (Даниила Александровича, Юрия Даниловича, Ивана I Калиты, Семеона Гордого, Ивана Красного, Дмитрия Донского)

II занятие.

План

1. Специфика становления единого централизованного государства.

2. Междуусобные войны и расширение территории Московского государства в I пол. XV в.

3. Завершающий этап объединения. Правление Ивана III.

4. Сословная система организации общества. Местнинство.

5. Иван IV Грозный: от реформ к опричнине.

Доклады, сообщения

· Формирование различных социокультурных моделей развития.

· Монголо-татарское нашествие на Русь.

· История культуры Отечества в XIV-XVI вв.

· Исторические портреты.

Тема 3

Россия в XVII в.

План

1. «Смутное время», ослабление государственных начал, попытки возрождения традиционных норм отношений между властью и обществом.

2. Избрание на царство и правление Бориса Годунова (1598-1605).

3. Самозванство и его социальная сущность.

4. Первые Романовы на престоле: Михаил Федорович, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич)

а) Основные тенденции экономического развития.

б) Утверждение крепостного права.

в) Роль сословно-представительных учреждений.

Доклады, сообщения

· Самозванство и его особенности в России.

· Борьба против польско-шведской интервенции. Роль народных ополчений. И. Минин и Д. Пожарский.

· Городские и крестьянские восстания в XVII в.

· Роль церкви в управлении государством.

· История культуры XVII в.

· Исторический портрет.

Раздел II

Российская империя в XVIII – н. XX вв.

Тема 4

Россия в I половине XVIII В. Модернизация Петра I.

План

1. XVIII в. в европейский и мировой истории. Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия.

2. Петр I и начало модернизации в России. Европеизация.

а) Цели и задачи экономических реформ Петра I.

б) Государственные и административные реформы.

в) Социальная политика Петра I.

г) Реформы Петра I в области культуры и образования.

3. Россия в эпоху дворцовых переворотов. Их социально-политическая сущность и последствия.

Доклады, сообщения.

· Создание Балтийского флота и армия при Петра I.

· Основные направления внешней политики в I пол. XVIII в.

· Создание и реформирование медицины.

· Наука и образование в европеизации России.

· Государственные и политические деятели петровской и постпетровской эпохи.

Тема 5

Политика «просвещенного абсолютизма» в России: особенности и противоречия. Екатерина II.

План

1. Екатерина II: истоки и сущности дуализма внутренней политики. Либерализм и консерватизм.

2. Модернизация разложения феодально-крепостнических отношений.

3. Сословная политика Екатерины II: цели, сущность, оценка.

4. Правление и политика Павла I (1796-1801 гг.)

Доклады, сообщения

· Россия и Европа во 2й половине XVIII в.

· Отечественная культура во 2й половине XVIII в.

· Внешняя политика: межгосударственные отношения в Европе во 2й половине XVIII в. и место в них России.

· Усиление роли государства в период правления Екатерины II

· Исторические портреты.

Тема 6

Российская империя по пути к индустриальному обществу

(I половина XVIII в.)

План

1. Попытки реформирования политической системы при Александре I: проекты М. М. Сперанского и Н. Н. Новосельцева.

2. Проблемы и противоречия экономического роста. Промышленный переворот в Европе и Россия.

3. Попытки решения крестьянского вопроса при Александре I и Николае I

Доклады, сообщения

· Отечественная война 1812 года.

· Движение декабристов и его место в российской истории.

· Идеология консервативный политики: теория «официальной народности»

· Российское революционное движение, его эволюция, основные течения.

· Исторические портреты.