И по организации самостоятельной работы

Изучение курса «Применение информационных технологий в уголовном судопроизводстве» призвано сформировать целостный взгляд на применение информационных технологий для сбора, обобщения и анализа социально-правовой информации о значимых проблемах и процессах. Поэтому студентам основное внимание необходимо сосредотачивать на изучении теоретических возможностей компьютерных технологий, которые положены в основу рассматриваемых учебных вопросов, и практическому овладению способами и приемами работы с ними в различных областях юридической деятельности. При этом следует иметь ввиду, что целью информационных технологий является не только обеспечение принятия решений на основе организации процессов сбора, хранения, обработки и обновления информации, но и организация массивов информации, отбор необходимой и достаточной, а также определение их потоков, обеспеченности своевременности информации для принятия решений и создания условий безопасности информации.

В ходе проведения курса «Применение информационных технологий в уголовном судопроизводстве» предполагается проведение практических занятий в интерактивной форме: анализ конкретных практических ситуаций, учитывающих накопленную студентами базу теоретических знаний и практических навыков работы с компьютерными технологиями. Подготовка студентов к интерактивному занятию включает в себя изучение студентом во время самостоятельной подготовки рекомендованной литературы по изучаемой теме, отработку практических приемы работы по теме, выявление при анализе предложенной практической ситуации проблемной ситуации, исследование вариантов её теоретического и практического решения, обоснование принятого решения и готовность к ведению дискуссии при отстаивания своего решения по обсуждаемой проблеме.

В ходе изучения курса предполагается проведение практических занятий в интерактивных формах: учебная дискуссия игра и анализ конкретных практических ситуаций.

При подготовке к интерактивным занятиям необходимо учитывать специфику каждой из предлагаемых форм. Так, проведение занятия в форме учебной дискуссии предполагает коллективное обсуждение поставленных задач работы с информацией. Этот метод позволяет оптимально использовать уже имеющиеся у студентов знания по курсу «Информационные технологии в юридической деятельности» и смежным дисциплинам. При подготовке к рассматриваемому виду занятий необходимо изучить не только предложенную преподавателем дополнительную литературу по теме, но и просмотреть необходимые материалы, в том числе и с использованием информационных, справочных и поисковых систем (Яндекс, Рамблер и т.д.), а также библиотечного фонда Центрального филиала ФГБОУВПО «РАП». Готовясь к ведению дискуссии, студент должен заранее обосновать свою позицию по всем поставленным в плане практического занятия вопросам.

При интерактивном общении в компьютерном класс студенту следует обратить внимание на новые понятия, а также на тот материал, который рекомендован для самостоятельного изучения.

К занятию следует составлять план своего выступления по вопросам занятия. Выступление на занятии может быть основным и дополнительным. Основное выступление раскрывает вопрос в общих чертах, а дополнительное выступление уточняет детали, раскрывает частные моменты. Во время выступления студентам разрешается пользоваться не только рабочим планом, но и учебниками, учебными пособиями. Оценка в журнале выставляется за полноту, правильность ответа и логическую последовательность решения поставленной задачи, творческое видение решения задачи, ее связь с предстоящей правоприменительной деятельностью, умение обосновывать собственное мнение, оригинальность мышления (основной ответ); уместное добавление удачных примеров (дополнительный ответ).

Метод анализа конкретной практической ситуации предполагает ис­пользование ранее накопленных студентом теоретических знаний и навыков в области информационных технологий к их практическому применению в конкретных ситуациях. Подготовка студентов к интерактивному занятию в рассматриваемой форме должна включать в себя изучение практических примеров решения различных практических примеров, выявление проблемной ситуации в их решении, а также обоснование принятого решения. Особое внимание должно уделяться аналитической работе, когда необходим поиск и анализ нескольких вариантов решения одной практической задачи, обозначенной в предлагаемой ситуации общения.

Рекомендация для студентов: темы практических занятий, предусмотренные учебным планом и не рассматриваемые на учебных занятиях, необходимо в обязательном порядке отработать самостоятельно.

Следует иметь в виду, что практические занятия, проводимые согласно приведённой выше тематике, носят инструктивно-методический характер и ориентированы на выработку у обучающихся репродуктивных умений и навыков. Приобретение умений и навыков на требуемом репродуктивном уровне (в идеале – творческом) невозможно без самостоятельной систематической работы во внеучебное время над выполнением контрольного задания. При этом учебным планом для студентов заочной формы обучения предусмотрено выделение 81% часов от объема учебных занятий на самостоятельную работу, что свидетельствует о важности данной формы обучения.

Самостоятельная работа студентов по курсу является важной составной частью учебно-воспитательного процесса и имеет целью:

закрепить и углубить знания, полученные на практических занятиях;

выполнить контрольное задание;

теоретическую подготовку к практическим занятиям;

подготовиться к предстоящему зачёту по дисциплине;

формировать самостоятельность и инициативу в поиске и приобретении знаний, а также умения и навыки работы с информацией на основе изучения возможностей информационных технологий.

Основные особенности самостоятельного изучения тем курса состоят в следующем:

тема 2 «Информационные технологии: основные понятия. Уголовное судопроизводство как объект информационных технологий» – основное внимание сосредоточить на изучении: а) места и роли информационных технологий в области уголовного судопроизводства; б) повышении эффективности судебного процесса за счет использования информационных технологий и в) направлениям применения экспертных систем в области права. Рекомендованная литература: 1. Бачило И.Л. Методы науки уголовного процесса в книге «Информационное право» [Электронный ресурс] / И.Л. Бачило, В.Н. Лопатин, М.А. Федотов. – Сибирский юридический центр Пресса, 2001 – 789 с. - Режим доступа: - http://vse-uchebniki.com; 2. Андреев А.М. Экспертные юридические системы - миф или реальность? [Электронный ресурс] / А.М. Андреев, Березкин Д.Б., Ю.А. Кантонистов. - Режим доступа: - http://www.inteltex.ru;

тема 4 «Понятия «информационная система» и «автоматизированная информационная система» – необходимо уяснить содержание понятие информационной системы, уметь провести их классификацию ([Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.pravo.vuzlib.net) и раскрыть составляющие данного понятия. В общем виде информационная система представляет автоматизированную систему, предназначенную для организации, хранения, пополнения, поддержки и представления пользователям информации в соответствии с их запросами. Областью определения любой информационной системы является некоторое информационное пространство, содержащее совокупность информационных объектов. Каждый из объектов может быть описан с точки зрения систем организации и хранения, ввода, обработки и поиска информации, систем потребления информации и взаимосвязей данного объекта с другими объектами. Управление ею возможно, если четко определены информационные связи, как между отдельными объектами, так и с внешней средой: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://do.bti.secna.ru.

Автоматизированная информационная систем – совокупность информации, математических моделей и методов, технических, программных, технологических средств и специалистов, предназначенная для сбора, обработки, распределения, хранения и предоставления информации в соответствии с требованиями, вытекающими из целей организации: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://sysinform.ru;

тема 7 «Автоматизированные информационные системы» – иметь представление о типах и классификации автоматизированных информационных систем по уровням управления, характеру управляющих процессов, виду поддерживаемых информационных ресурсов, архитектуре и способам доступа. Рекомендованная литература: 1. Автоматизированные информационные системы: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://sensazen.com; 2. Экономические информационные системы: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://guardmag.com;

тема 8 «Информационные системы правотворческой деятельности» – иметь представление об информационных системах, используемых для информатизации нормотворческого процесса Федерального Собрания и Государственной Думы Российской Федерации. Рекомендованная литература: 1. Основные направления правотворческой деятельности, автоматизированные информационные системы Федерального Собрания Российской Федерации в книге: Чубукова С.Г., Элькин В.Д. Основы правовой информатики (юридические и математические вопросы информатики) [Электронный ресурс]: Учебное пособие. Издание второе, исправленное, дополненное (под ред. М.М. Рассолова, В.Д. Элькина). – М.: Контакт, 2007. - Режим доступа: - http://gendocs.ru; 2. Информатизация Федерального Собрания Российской Федерации: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.aselibrary.ru; 3. Информатизация законодательной деятельности Государственной Думы Российской Федерации: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.pravo.vuzlib.net;

тема 9 «Информационные технологии правоохранительной деятельности» – иметь представление о целях, основных задачах и функциях автоматизированных информационных систем Прокуратуры, Министерства юстиции и Министерства внутренних дел Российской Федерации. Рекомендованная литература: 1. Автоматизированные информационные системы Министерства юстиции, информатизация правоприменительной и правоохранительной деятельности, информатизация Прокуратуры и органов Министерства внутренних дел в книге: Чубукова С.Г., Элькин В.Д. Основы правовой информатики (юридические и математические вопросы информатики) [Электронный ресурс]: Учебное пособие. Издание второе, исправленное, дополненное (под ред. М.М. Рассолова, В.Д. Элькина). – М.: Контакт, 2007. - Режим доступа: - http://gendocs.ru; 2. Автоматизированная информационная система «Модель оружия»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://gendocs.ru; 3. Информационное обеспечение правоохранительных органов, информационно- телекоммуникационные технологии правоохранительной деятельности, информационные технологии следственной и оперативно-розыскной деятельности в книге: Сибирский В.К. Правовая информатика [Электронный ресурс]: Учебное пособие. – Изд-во МИЭМП, 2010. – 134 с. - Режим доступа: - http://www.twirpx.com; 4. Компьютерные технологии в следственной, оперативно-розыскной и экспертной деятельности: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.pravo.vuzlib.net; 5. Бурцева Е.В. Информационные системы [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Е.В. Бурцева, И.П. Рак, А.В. Селезнев, А.В. Терехов, В.А. Чернышов. – Тамбов, ТГУ, 2009. - Режим доступа: - http://www.twirpx.com; 6. Прикладные аспекты информатизации правоохранительной деятельности региона [Электронный ресурс] / Л.И. Ожиганов, Л.Н. Стариков, Р.Г. Хабиби // Информационное общество. – 1995. – №1-3. - Режим доступа: - http://www.emag.iis.ru;

тема 10 «Информационные технологии судебной деятельности» – основное внимание сосредоточить на изучении цели, основных задач, направлений и систем информатизации органов судебной власти. Рекомендованная литература. 1. Концепция информатизации судов общей юрисдикции, концепции «электронного» государства (зарубежный опыт), электронная Россия, понятие электронного документооборота, роль системы Интернет в юридической деятельности, основные правовые проблемы Интернета в книге Чубукова С.Г., Элькин В.Д. Основы правовой информатики (юридические и математические вопросы информатики) [Электронный ресурс]: Учебное пособие. Издание второе, исправленное, дополненное (под ред. М.М. Рассолова, В.Д. Элькина). – М.: Контакт, 2007. - Режим доступа: - http://gendocs.ru; 2. Информационные технологии в судах России: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://democrat-russian.ru; 3. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие». Суды общей юрисдикции, участки мирровых судей и системы судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.sudsf.ru; 4. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие». Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.supcourt.ru; 5. Открытое правосудие (информационные технологии для контроля судей и доступности суда, приговор в режиме он-лайн, телемост с обвиняемым в тюрьме, электронные судебные протоколы): [Электронный ресурс]. - Режим доступа: - http://www.rg.ru.

Основным и преимущественным видом самостоятельной работы студентов является их работа с рекомендованной литературой, направленная на освоение программы курса.

Самостоятельная работа должна носить систематический и непрерывный характер в течение всего семестра. Время для самостоятельной работы отводится каждым студентом, исходя из фактического уровня знаний, умений и навыков по курсу, но не менее 80 часов (по 4 - 5 часам еженедельно). При этом на разовое изучение учебного материала желательно выделять не менее одного часа.

Выполнение контрольных заданий начинается после определения номера варианта. Правило выбора варианта контрольного задания студентом: номер варианта соответствует последней цифре номера личной зачётной книжки. Например, если последняя цифра номера личной зачётной книжки «3», то номер варианта - 3; если последняя цифра - «6», то номер варианта - 6. Для цифры «0» выбирается вариант 10.

Задания, которые необходимо выполнить по данному варианту, выбираются из перечня, приведённого в примерной тематике контрольных заданий. Студент должен проявить максимум самостоятельности. Окончательно оформленное контрольное задание должно поступить (сдаётся лично или отправляется заказным письмом по почте) на кафедру (аудитория 316) не позднее чем за неделю до сдачи зачёта по курсу. Почтовый адрес Центрального филиала ФГБОУВПО «РАП»: 394006, г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, д. 95.

Студенты, не получившие зачёт за контрольное задание, к сдаче зачёта по курсу не допускаются.

Контрольное задание оформляется на листах формата А4 (210´297 мм). Вид представления - рукописный или машинописный - определяется студентом, исходя из личных склонностей и возможностей.

Общее требование к рукописным работам – они должны быть читаемы, т.е. доступными для прочтения другими людьми и не содержать неоднозначно воспринимаемых букв.

При представлении работы в машинописном виде необходимо выдерживать следующие параметры текстового процессора: поля: верхнее – 2 см; нижнее – 2 см; левое – 2,5 см; правое – 1,5 см; переплёт – 0 см; колонтитулы – 1,25 см; шрифт – Times New Roman; высота шрифта – 14; ориентация страницы – книжная; отступ абзаца – 1,25 см; межстрочное расстояние – одинарное; выравнивание – по ширине; стиль текста – обычный.

Задания и их решения (независимо от варианта оформления) излагаются (не оставляя пустые строки) последовательно, на одной стороне каждой страницы. При отсутствии решения излагать задание не обязательно, т.к. оно заведомо не выполнено.

Все страницы, исключая титульный лист, нумеруются.

Образец титульного листа контрольного задания приведен в Приложении 1.

Одной из форм оказания помощи студентам в самостоятельном изучении учебного материала являются консультации, проводимые кафедрой. Кафедра составляет расписание консультаций с указанием дней, часов, места их проведения и консультирующего преподавателя. В частности, каждую третью субботу месяца с 10 до 14 часов для проведения консультаций студентов-заочников на кафедре организуется дежурство лиц профессорско-преподавательского состава. Дополнительное время проведения консультаций преподавателями по курсу следует уточнять в период установочных сборов.

Посещение консультаций студентами добровольное. Консультации проводятся, как правило, индивидуальные. Их целями являются разъяснение вопросов, возникающих у обучаемых при самостоятельном изучении учебного материала и подготовке контрольного задания, углубление и закрепление знаний по отдельным вопросам и темам курса, оказание методической помощи в выборе рациональных методов самостоятельной работы. При необходимости (по просьбе старосты учебной группы) могут проводиться и групповые консультации.

Следует также отметить, что по задачам контрольного задания, требующим проведения сложных вычислений, целесообразно использовать соответствующие прикладные программы для персонального компьютера (например, табличный процессор MS-Excel). Корректное применение таких программ позволит сэкономить время и избежать возможных ошибок в вычислениях.