Для освоения курса

1. Определите вид отношений несовместимости понятий: соподчинение, противоположность, противоречие.

1) Оратор. Витийство телесное. Витийство словесное.

2) Оратор. Слушатель.

3) Публичное выступление. Оратор. Аудитория.

4) Друг. Враг.

5) Юг. Север.

6) Друг. Недруг.

2. Определите, к какому виду атрибутивных суждений (общеутвердительное, общеотрицательное, частноутвердительное, частноотрицательное) относятся следующие:

1) Все благородные мысли находят себе сочувствие.

2) Некоторые люди знают пять языков.

3) Ни один из друзей не опоздал.

4) Некоторые альпинисты не шли дальше.

5) Некоторые студенты работают.

6) Некоторые отдыхающие не умели плавать.

7) Всякая истина является конкретной.

8) Никто не смог его убедить.

3. Сделайте вывод из сложных суждений. Приведите свои примеры.

Посеешь поступок - пожнешь привычку.

Посеешь привычку - пожнешь характер.

Посеешь характер - пожнешь судьбу.

Следовательно...

4. Исправьте логико-стилистические погрешности.

1) Жильцы дома требовали ликвидации неполадок и ремонта. 2) Газета обратилась к молодежи и девушкам города. 3) Велосипед разбил грузовик. 4) Началась подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия. 5) Желаем юбиляру избавиться от врагов и хороших друзей!

5. Найдите алогизмы во «вредных советах» Г. Остера. Определите причину комизма ситуации. Какие свойства аргументации использует Г. Остер для достижения комического эффекта в этом «вредном совете»?

Если лужу обойдешь

И ботинки не промочишь,

Могут строго наказать

За плохое поведенье,

Потому что ты опять