Задания для самостоятельной работы. Практическое занятие № 2

Практическое занятие № 2

«Предложение как синтаксическая единица. Классификация предложений по коммуникативной установке, эмоциональной окраске, отношению к действительности»

Цели:

1. Усвоить понятие «предложение» и его отличия от других синтаксических единиц.

2. Усвоить понятие «предикативность» как основное свойство предложения.

3. Уметь определять тип предложения по цели высказывания, эмоциональной окрашенности и отношению к действительности.

4. Выявлять структурные признаки разных типов предложений.

Основные понятия.

Предложение; предикативность: модальность, синтаксическое время, синтаксическое лицо; коммуникативная функция: мысль-информация (повествовательное), мысль-вопрос (вопросительное), мысль-побуждение (побудительное); восклицательное/невосклицательное, утвердительное / отрицательное предложения; актуальное членение; прямой порядок ленов предложения, инверсия.

План.

1. Предложение как основная синтаксическая единица, ее место среди других языковых единиц.

2. Признаки предложения: значение, функция, грамматическая и интонационная оформленность.

3. Понятие предикативности, составляющие ее грамматические значения. Парадигма предложения.

4.Актуальное членение предложения.

5. Классификация предложений по

а) коммуникативной направленности: повествовательные, вопросительные, побудительные; их грамматические признаки и характерные для них ИК;

б) эмоциональной окраске: восклицательные, невосклицательные; их грамматические признаки и характерные для них ИК;

в) по отношению высказываемого к действительности: утвердительные и отрицательные; грамматические признаки этих типов предложений.

Основная литература.

1. Русский язык/Под ред. Л.Л. Касаткина. – М.: Academia, 2005. – С. 646-657.

Дополнительная литература.

1. Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. Современный русский язык. – М.: Айрис Пресс, 2007. – С. 293-298.

2. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х частях. Часть П: Морфология. Синтаксис / Под ред. Е.И. Дибровой. – М.: Academia, 2002. – С. 292-310, 422-442.

Задания для самостоятельной работы.

Проанализировать данные ниже предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске, модальности с указанием структурных свойств каждого типа. Найти многофункциональное сложное предложение.

1. Выше голову, милый! Я ждать не устану.

Моя совесть чиста, хоть одежда в пыли.

(С. Солунова)

2. Кто знает, что главное и что не главное в нашей жизни? Может быть, главное – всё на земле? Или всё вокруг нас не главное? Есть ли на это ответы величайших гениев мира сего? Во всякой истине таилось мучительное заблуждение.

(Ю.В. Бондарев)

3. Вся жизнь моя – дневник любви,

Любви к тебе, к снегам, к дорогам.

День или месяц назови –

И сразу вспомню я о многом.

(М. Пляцковский)