Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Занятие 1. Практическая работа по истории становления исторического образования
Задание: Выделите в истории становления исторического образования определенную проблему (например: роль государства в историческом образовании) и представьте проект, раскрывающий данную тему. При презентации проекта используйте интерактивную доску для включения аудитории в обсуждение вашей темы. Рассмотрите проблему в контексте современных подходов (ФГОС II поколения).
Занятие 2. Сравнительный анализ стандартов I и II поколения
Задание: Рассмотрите подходы к целям, содержанию и результатам в стандартах I и II поколения. Проанализируйте место учителя и ученика с точки зрения каждого. Определите разницу в механизмах и функциях стандартов. Результаты представьте в проекте с использованием интерактивной доски.
Занятие 3. Практическая работа по анализу проблемы целей исторического образования
Задание: Подготовьте в группах материал для обсуждения по следующим вопросам:
1) С чем связан кризис целей исторического образования в начале 90-х годов прошлого столетия?
2) Какие варианты к постановке целей образования предлагались в рамках трех подходов: позитивистского, рассматривающего историю как ремесло и историю как интерпретацию?
3) Какие аргументы вы можете привести в поддержку каждой точки зрения?
Вопросы выносятся на обсуждение на дискуссию, где каждая из трех групп будет представлять определенную позицию.
Занятие 4. Анализ современных учебников истории
Задание: Проведите анализ двух учебников истории по предложенному плану и дайте общую экспертную оценку: можно ли отнести данные учебники к учебникам нового поколения?
Титул: ИФО студента. Авторы учебника, год и место издания, класс
Компоненты анализа | 1.Результаты анализа | 2. Результаты анализа | Примеры | ||
I.Текстовый компонент: 1) стиль 2) факты и теория 3) подход | |||||
Вопросы и задания и их характер | |||||
Характер документов | |||||
II.Внетекстовый компонент: 1) иллюстрации 2)аппарат ориентировки | |||||
Экспертная оценка:
Занятие 5. Структурно-функциональный анализ содержания темы урока
(СФА)
Задание: Проведите структурный анализ выбранной темы, последовательно представив эмпирическую и теоретическую часть. Проанализируйте компоненты содержания по основным аспектам: предметный, метапредметный и личностный результат. На основании проведенного анализа определите цель урока.
Титул: СФА. ИФО студента, название темы, класс.
Уровни: | Основные компоненты содержания: | Предметный | Метапредметный | Личностный |
эмпирический | ||||
теоретический |
Общая цель урока:
Занятие 6. Моделирование ситуации урока с применением конкретного методического приема изучения фактов
Задание: Определите в рамках конкретной темы главный факт, проведите его классификацию (статичный, динамичный), выберите адекватный прием для работы с этим фактом. Смоделируйте ситуацию урока с применением приемов описания или повествования. Результат представьте в виде перечня действий учителя и ученика и продемонстрируйте фрагмент урока с данным приемом на 5 мин.
Занятие 7. Моделирование ситуации урока с применением конкретного приема изучения теории
Задание: Определите в рамках конкретной темы компонент теории (понятие, причинно-следственную связь, обобщение, оценку), выберите адекватный прием для работы с этим компонентом. Смоделируйте ситуацию урока с применением приемов объяснения, рассуждения, проблемного изложения, обобщающей характеристики. Результат представьте в виде перечня действий учителя и ученика и продемонстрируйте фрагмент урока с данным приемом на 5 мин.
Занятие 8. Подготовка фрагмента блочно-тематического планирования
Задание: Подберите раздел курса, включающий 7-10 уроков так, чтобы он представлял законченный смысловой блок. Систематизируйте и проанализируйте темы, представив результат в виде логического развития общей темы блока, последовательно раскрывающейся в ряде уроков. Определите место каждой темы с точки зрения формирования предметных, метапредметных и личностных результатов.
Титул: ИФО. Блочно-тематическое планирование. Название блока. Класс Кол-во уроков.
№ | Название урока | Предметный | Метапредметный | Личностный | Формы деятельности | Оценка |
I |
Занятие 9. Подготовка сценария урока
Задание: Определите класс и тему урока. Сформулируйте предметную цель урока по принципу таксономии Блума, определите метапредметный и личностный результат урока.
Спланируйте деятельность учителя и учеников, с точки зрения развития идеи урока и реализации ее цели. Поставьте фрагмент урока в игровой форме на занятии.
Раздел II. Теория и методика обучения обществознанию (бакалавриат)
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 363 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!