Тема 6. Искусство Итальянского Возрождения

После основательного изучения обязательного учебного материала и его конспектирования можно переходить к углубленному самостоятельному изучению этой большой и сложной темы.

Внимательно исследуйте социально-экономические и политические обстоятельства появления духа возрождения в Италии. Проследите эволюцию возрождения: от проторенессанса (это обязательно!) до высокого возрождения, маньеризма и растворения возрождения в других художественных формах.

Принципиально важно синтетическое изучение всех направлений духовной деятельности эпохи: философии, литературы, изобразительного искусства, религии, науки, образов частной жизни vita nuova и т.д.

Возможный план самостоятельной работы:

1. Возрождение как художественная эпоха. Исторические особенности культуры Итальянского Возрождения. Проторенесанс.

2. Архитектура Итальянского Возрождения: античное наследие и поиск нового стиля.

3. Живопись Раннего Возрождения. Граница между Ранним и Высоким Возрождением.

4. Поиск идеала и новая роль художника в эпоху Высокого Возрождения.

5. Искусство маньеризма: творческий метод, создание экспериментальных форм.

Изучая проторенессанс, выделите несколько знаковых фигур для понимания происходящих процессов. Например, Данте Алигьери – в литературе, Джотто – в живописи, Арнольфо ди Камбио – в архитектуре (конечно, можно взять другие примеры).

Обратите внимание на появление ренессансного гуманизма и уясните его принципы.

Далее следует проследить развитие изобразительных принципов Раннего и Высокого возрождения по школам Италии: флорентийская школа, школа североитальянская, венецианская школа и т.д. В силу необъятности конкретного материала, рекомендуем взять для изучения наиболее характерные фигуры.

Параллельно проследите развитие литературы того же периода (Петрарка, Боккаччо, Ариосто и др.) и философских воззрений, особенно касающихся разработки принципов гуманизма и эстетики (Джованни Пико дела Мирандола, Лоренцо Валла, Марселио Фичино и др).

Известно, что эпоха Возрождения – это эпоха великих географических открытий и научных достижений. Сделайте список выдающихся ученых эпохи Возрождения с указанием направления их деятельности.

Знакомство с маньеризмом подводит черту под изучением Итальянского возрождения. Обратите внимание на стилистическое разнообразие художников-маньеристов, а также на творчество такого «внестилевого» художника как Эль Греко.

Самостоятельная работа в музее: в ГМИИ им А.С. Пушкина рассмотрите (а) скульптуру эпохи Возрождения, (б) имеющиеся там живописные полотна того же периода, включая маньеристов а также (в) предметы декоративно-прикладного искусства. Сделайте списки особо интересных вещей. Сформулируйте в виде отчета свои впечатления об увиденном.

Основные термины темы 6: проторенессанс, гуманизм, возрождение, маньеризм, перспектива, пантеизм, возрожденческий неоплатонизм, гелиоцентризм, реформация.

1. Городской особняк эпохи Возрождения в Италии назывался:

2. Палаццо

3. Пилястра

4. Статир

5. Гризайль

2.Чье творчество имело место в эпоху Возрождения?

1. Боттичелли

2. Рафаэля

3. Матисса

4. Веласкеса

5. Делакруа

Продолжение Темы 6: Северное Возрождение.

Тема представляет собой продолжение и завершение Темы 19. Постепенно идеи Возрождения захватывали и другие государства Европы, однако с присущей этим странам спецификой. Обыкновенно рассматривают французское, немецкое, нидерландское, чешское, польское и т.д. Возрождение.

Важным для изучения этого периода является Реформация, начавшаяся в Германии и распространившаяся на другие страны.

Самостоятельное изучение темы может быть таким:

1. Общее понятие и особенности Северного Возрождения.

2. Литература Северного Ренессанса.

3. Изобразительное искусство Франции, Германии, Нидерландов.

Общее представление о литературном творчестве этого периода может дать Мишель Монтень, Пьер де Ронсар, Эразм Роттердамский, Луис де Камоэн, Томас Мор и, конечно, Уильям Шекспир. Попробуйте (с опорой на учебную литературу) сформулировать, что нового в духовную жизнь Европы внесли эти авторы.

Изобразительное искусство Северного Ренессанса удобнее рассматривать по странам.

Из немецких гуманистов предпочтительнее подробно исследовать творчество А. Дюрера. Изучите его гравюры в разной технике. Исследуйте особенности живописной техники.

Важной стороной изучения темы является знакомство с искусством Нидерландов, ставшей в 15-16 вв одной из самых развитых европейских стран. Познакомьтесь с архитектурными сооружениями данного времени. Интересен переход от средневековых форм творчества к возрожденческим. Обратите внимание на термин «Нидерландский реализм», отражающий особенности восприятия натуры. Работы Яна ван Эйка и Питера Брейгеля Старшего дают представление об этом процессе.

Своеобразно переход от средневековья к Возрождению выглядел во Франции. Так, «Роскошный Часослов герцога Беррийского» в значительной мере содержит черты средневековой миниатюры, а творчество Жана Фуке – уже принадлежат Возрождению. Обратите внимание на французскую архитектуру 15-16 вв, многие образцы которой иллюстрируют восприятие ренессансных образцов в архитектуре и скульптуре (например, Жан Гужон).

Естественно, самостоятельная работа предполагает, что студент может проанализировать ренессансное творчество и других стран.

Самостоятельная работа в музее: в ГМИИ им. А.С. Пушкина познакомьтесь с экспозицией изобразительного искусства Северного Возрождения. Составьте список наиболее понравившихся произведений.

Основные термины Темы 6: реформация, гугеноты, кальвинисты, лютеране, «Плеяды», натюрморт, пейзаж, «Утопия»

1. Во главе движения Реформации стояли:

1. Мартин Лютер

2. Жан Кальвин

3. Джироламо Савонарола

4. Игнаций Лойола

2.Выдающимся представителем французского гуманизма был

Франсуа Рабле. Укажите его знаменитый роман:

1. "Дон-Кихот"

2. "Божественная комедия"

3. "Учитель танцев"

4. "Гаргантюа и Пантагрюэль"

5. "Золотой осел"