Введение. Организация как явление общественной жизни исторически существует длительный период времени, но только в начале ХХ века появилась необходимость в формировании

Организация как явление общественной жизни исторически существует длительный период времени, но только в начале ХХ века появилась необходимость в формировании научной дисциплины, изучающей особенности возникновения, функционирования и развития таких институтов как социально-организационные образования. Началом формирования и развития Теории организации принято считать выход в 1911 г. книги Ф.Тейлора «Принципы научного управления». Теория организации представляет собой особую «ветвь» менеджмента, своего рода его философию, занимающуюся изучением организационных законов, принципов, норм и правил, необходимых менеджеру для формирования современного организационного мышления, реализующегося в его практической деятельности.

Индустриальная эпоха ХХ века концептуально изменила облик организации, значительно расширила ее влияние на жизнь отдельного человека и общества в целом, стала его важнейшим институтом. Организация как результат процесса является инструментом для достижения конкретной цели, что, в свою очередь, детерминирует все организационные ресурсы и поведение членов организации. Связи и элементы организационной системы: организационная структура, техника и технологии, человеческие ресурсы, финансовый капитал и многое другое подчинено достижению цели. Исследование универсальных и рациональных законов построения и развития организаций; изучение жизненного цикла, в процессе которого организация подвергается постепенным изменениям и трансформации; анализ потребностей и ценностей, образцов поведения членов организации, а также глубокий анализ внешнего окружения являются основными областями теоретического изучения и практического приложения научной и учебной дисциплины Теория организации.

В государственном образовательном стандарте отмечается, что «область деятельности менеджера – обеспечение рационального управления экономическими процессами организации, а также совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития. Менеджер должен быть готов к следующим видам деятельности: управленческой, организационной». В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по подготовке бакалавров направлений «Менеджмент» и «Государственное муниципальное управление» и составлено данное учебно-методическое пособие.