Глава VII. Приемы выявления речевых нарушений у детей (31)

6-4-4

––––––

298-67

371.9

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие (3)

Глава I.

Предмет логопедии (7)

Глава II.

Приемы выявления речевых нарушений у детей (31)

Ø Обследование звуковой стороны речи (35)

Ø Обследование словарного запаса (43)

Ø Обследование грамматического строя речи (47)

Ø Обследование понимания речи (51)

Ø Обследование письма и чтения (54)

Ø Обследование звукового анализа слова (54)

Ø Обследование темпа и плавности речи (63)

Глава III.

Общее недоразвитие речи (67)

Ø Характеристика общего недоразвития речи у детей (67)

Ø Формирование речи при ее недоразвитии (85)

Ø Формирова­ние произношения (116)

Ø Особенности обучения грамоте, детей с общим недоразвитием речи (143)

Глава IV.

Нарушения письма и чтения у детей с недоразвитием речи (166)

Ø Характеристика нарушений письма и чтения (166)

Ø Устранение нарушений письма и чтения у детей с недоразвитием речи (190)

Глава V.

Предупреждение нарушений письма и чтения у детей (213)

Глава VI.

Заикание у детей (229)

Ø Преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста в процессе ручной деятельности (229)

Ø Преодоление заикания в процессе прохождения школьной программы (259)

Глава VII.

Приемы исправления недостатков произношения фонем (271)

Ø Фонемы русского языка (272)

Ø Общие сведения об исправлении произношения фонем (281)