РЕКОМЕНДАЦИИ. По организации, подготовке и написанию магистерской диссертации по направлению «Экономика»

по организации, подготовке и написанию магистерской диссертации по направлению «Экономика»

Учебно-методическое пособие

Уровень высшего образования

Магистратура

Направления подготовки:

38.04.01 Экономика

Череповец 2015

Рассмотрено на заседании кафедры экономики и управления

протокол № 11 от 30 июня 2015 г.

Составитель: З.М. Магрупова – докт. экон. наук, профессор.

Рецензенты: В.И. Хавроничев – директор филиала СПбГЭУ в г. Череповце, канд. пед. наук, доцент, (СПбГЭУ);

Л.В. Антропова – докт. пед. наук, профессор (ЧГУ)

Научный редактор: Л.В. Антропова – д-р пед. наук, профессор (ЧГУ)

Ó Магрупова З.М., 2015

Ó ФГБОУ ВПО «Череповецкий госу-

дарственный университет», 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………….4

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………......
2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ………………………………………………
3 РУКОВОДСТВО МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИЕЙ.......................................................
4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ………………………………………………… 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ……………………………………………… 6. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ…….……………………. 7. ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ………….. 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.............. ПРИЛОЖЕНИЯ. 1. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ …………………………………………….. 2. ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ………………. 3. РЕЦЕНЗИЯ…………………………………………………… 4. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ВКР……..……………………………

ПРЕДИСЛОВИЕ

Итоговая государственная аттестация магистров по основной образовательной программе (далее – ООП) 38.04.01 Экономика проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа является заключительным этапом подготовки магистранта и решает следующие цели:

- систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических умений, применение их при решении конкретных научных, технических, экономических и производственных задач;

- развитие навыков проведения самостоятельного научного исследования по теме, достаточно глубокой разработки конкретной проблемы;

- формирование умения работать с большими массивами информации, обобщать существующие подходы и мнения, предлагать свое видение по проблеме;

- стимулирование развития аналитического мышления при интерпретации полученных расчетным путем данных, выявления причинно-следственных связей;

- применение современных методов и средств научного исследования;

- развитие навыков представления и презентации результатов научных исследований, защиты авторской позиции по проблеме и отдельным вопросам, ведения научной дискуссии.

При выполнении выпускной квалификационной работы, магистранты должны самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, показать свои способности и умения, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции согласно ФГОС ВО по направлению подготовки.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Выпускная квалификационная работа (ВКР) в соответствии с основной образовательной программой магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практик и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач видов деятельности, к которым готовится магистр [ФГОС ВО (уровень магистратуры)].

Магистерская диссертация должна отвечать следующим требованиям:

1) авторская самостоятельность;

2) полнота исследования;

3) внутренняя логическая связь,

4) последовательность изложения;

5) грамотное изложение на русском литературном языке;

6) высокий теоретический уровень.

Магистерская диссертация должна содержать элементы научной новизны в виде использования новых подходов, методов исследования, и (или) материала, включающего описание новых факторов, явлений закономерностей, и (или) обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в новом аспекте.

Магистр должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

- научно-исследовательской;

- педагогической;

- аналитической;

- организационно-управленческой.

В соответствии с ФГОС ВО на государственную (итоговую) аттестацию отводится восемь недель (6- 9 зачетных единиц), включая подготовку и защиту магистерской диссертации.

2. Магистерская диссертация должна представлять собой квалификационную работу исследовательского характера, посвященную решению актуальной задачи, имеющей теоретическое или практическое значение, представлять научный и (или) практический интерес для современной науки, содержать совокупность научных обобщений или практических рекомендаций и положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, иметь внутреннее единство и отображать ход и результаты разработки выбранной темы. ВКР носит обобщающий характер и является своеобразным итогом подготовки магистра. Магистерская диссертация выполняется в течение всего периода обучения. Процесс выполнения магистерской диссертации включает следующие этапы:

- выбор темы магистерской диссертации;

- назначение научного руководителя магистерской диссертации;

- изучение требований, предъявляемых к магистерской диссертации;

- согласование с научным руководителем плана магистерской диссертации;

- изучение литературы по проблеме, определение целей, задач и методов исследования;

- непосредственная разработка проблемы (темы) магистерской диссертации;

- обобщение полученных результатов;

- написание магистерской диссертации;

- рецензирование магистерской диссертации;

- защита и оценка магистерской диссертации.

Проблема и область исследования определяются магистрантом совместно с научным руководителем в первом семестре. В индивидуальном плане магистранта на каждый семестр предусмотрен объем работ по диссертации.

Заключительным этапом выполнения выпускной квалификационной работы является четвертый семестр, магистранты завершают полный курс обучения в соответствии с учебными планами по ООП, включая научно-исследовательскую работу в семестре, учебную и производственную (педагогическую) практики.

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ МАГИСТЕРСКОЙ

ДИССЕРТАЦИИ

3. Тема магистерской диссертации должна быть актуальной, представлять научный и (или) практический интерес и соответствовать выбранному магистрантом направлению подготовки. Примерный перечень тем магистерской диссертации формируется кафедрой, с учетом тематики научных школ кафедры, вуза (направлений исследований кафедры, вуза или тематики научных исследований кафедры, вуза), а также научно-исследовательских работ (далее - НИР), проводимых на кафедре, в вузе, включая внутривузовские НИР и НИР, выполняемые в соответствии с итогами конкурсов, а также научных и (или) практических интересов магистранта.

Примерная тематика магистерских диссертаций обсуждается на заседании кафедры, утверждается зав. кафедрой и оформляется приложением к протоколу заседания кафедры с подписью зав. кафедрой с указанием номера и даты протокола заседания (приложение 1).

Обучающийся может предложить свою тематику с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения [п. 6 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, Приказ Минобразования России от 25.03.2003 № 1155; Положения о магистерской подготовке в Череповецком государственном университете, утвержденного приказом ректора ЧГУ от 01.02.2012 № 01-05-65].

4. Выбранные темы магистерских диссертаций утверждаются приказом ректора для каждого студента с указанием руководителя и, при необходимости, консультанта [п. 6 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, Приказ Минобразования России от 25.03.2003 № 1155; Положения о магистерской подготовке в Череповецком государственном университете, утвержденного приказом ректора ЧГУ от 01.02.2012 № 01-05-65].

5. Тема магистерской диссертации может быть изменена по заявлению студента с указанием причины при одобрении научного руководителя, руководителя магистерской программы и зав. кафедрой, не позднее, чем за шесть месяцев до защиты магистерской диссертации. Тематика магистерской работы должна отражать как теоретическую, так и практическую направленность исследования. Теоретическая часть исследования должна быть ориентирована на разработку теоретических и методологических основ исследуемых вопросов, использование новых концепций и идей в выбранной области исследования, отличаться определенной новизной научных идей и методов исследования. Практическая часть исследования должна демонстрировать способности магистранта решать реальные практические задачи, с использованием нормативных правовых актов, а также на основе разработки моделей, методологических основ и подходов в исследуемых вопросах.

3. РУКОВОДСТВО МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИЕЙ

6. Для подготовки выпускной квалификационной работы обучающемуся назначается руководитель и, при необходимости, консультанты. Не рекомендуется закрепление за одним руководителем более пяти студентов.

7. Основные функции научного руководителя магистерской диссертации:

- формирование задания на подготовку магистерской диссертации;

- консультирование студента по разработке индивидуального плана (индивидуального графика) работы по выполнению магистерской диссертации, рабочего плана магистерской диссертации, подборе литературных источников и информации, необходимых для выполнения диссертации;

- проведение систематических консультаций по проводимому исследованию;

- контроль выполнения хода работы над диссертацией, оценка содержания выполненной работы по частям и в случае необходимости внесение корректив;

- представление письменного отзыва на диссертацию с рекомендацией ее к защите или с отклонением от защиты;

- оказание помощи (консультирование студента) в подготовке презентации и вступительного слова (доклада) для защиты магистерской диссертации.

8. В обязанности консультанта входит:

- консультирование студента при разработке индивидуального плана (индивидуального графика) работы по выполнению магистерской диссертации в части содержания консультируемого вопроса;

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы в части содержания консультируемого вопроса;

- контроль хода выполнения магистерской диссертации в части содержания консультируемого вопроса.

9. После утверждения темы магистерской диссертации научный руководитель совместно со студентом и, при необходимости, с привлечением консультанта, разрабатывает задание на подготовку магистерской диссертации.

Задание включает в себя название диссертации, перечень подлежащих разработке вопросов, перечень исходных данных, необходимых для выполнения диссертации (нормативные правовые акты, научная и специальная литература, конкретная первичная информация), календарный план-график выполнения отдельных разделов диссертации, срок представления законченной работы.

10. Контроль за ходом выполнения работ, предусмотренных заданием, осуществляется научным руководителем. Одной из форм контроля является обсуждение доклада магистранта в ходе проведения регулярных научных семинаров с участием руководителя магистерской программы. Отставание от календарного плана подготовки магистерской диссертации доводится научным руководителем диссертации до сведения руководителя магистерской программы и заведующего кафедрой.

11. Научный руководитель диссертации проверяет качество работы и по ее завершении представляет письменный отзыв на магистерскую диссертацию. В отзыве оцениваются уровень развития общекультурных и профессиональных компетенций, освоения студентом теоретических знаний и практических умений, продемонстрированных им при исследовании темы магистерской диссертации; уровень анализа студентом проблемы, в частности, обоснованное использование необходимых для данной работы методов исследования, логика построения работы, умение сформулировать научные результаты и практические рекомендации. Указывается степень самостоятельности студента при выполнении работы; личный вклад студента в раскрытие проблем и разработку предложений по их решению; соблюдение графика выполнения магистерской диссертации. В отзыве обязательно содержится вывод о возможности (невозможности) допуска магистерской диссертации к защите.

В отзыве научного руководителя должен быть оценен уровень развития следующих общекультурных компетенций выпускника:

• способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

· готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3) (приложение 2).

12. Магистерские диссертации подлежат рецензированию. Порядок рецензирования устанавливается вузом. Рецензирование магистерской диссертации сотрудниками кафедры, на которой выполнялась работа, не допускается [п. 6 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, Приказ Минобразования России от 25.03.2003 № 1155; п. 23 проекта Приказа об утверждении Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации]. Рецензент в своей рецензии оценивает актуальность темы, степень самостоятельности в исследовании проблемы, наличие у автора собственной научной позиции, умение пользоваться методами научного исследования, степень обоснованности, новизну и практическую значимость полученных результатов и рекомендаций (приложение 3).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ

ДИССЕРТАЦИИ

13. Структура магистерской диссертации должна включать следующие разделы:

· титульный лист;

· задание;

· содержание;

· введение;

· основная часть, разделенная на разделы и подразделы или главы и параграфы;

· заключение;

· список использованных источников;

· приложения (при необходимости).

Основная часть диссертации включает главы и параграфы в соответствии с логикой изложения материала. В магистерской диссертации, как правило, должно быть не менее трех глав. Каждая глава должна состоять не менее чем из двух параграфов.

14. Во введении необходимо обосновать актуальность выбранной для исследования темы, поставить цель работы, которая должна конкретизироваться в задачах исследования, определить объект и предмет изучения, оценить состояние разработанности темы на основе обзора литературы и дискуссионных проблем; указать методы исследования; сформулировать элементы новизны и практическую значимость исследования; в краткой форме представить структуру работы. Обоснование актуальности решаемой проблемы должно быть выполнено на основе самостоятельной работы с различными источниками и материалами (учебниками, монографиями, диссертациями, журналами, сборниками статей и т.п.)

Работа над введением должна позволить научному руководителю

оценить и отметить в отзыве уровень развития следующих профессиональных компетенций выпускника:

· способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2).

15. Основная часть магистерской диссертации включает не менее трех глав (разделов) в соответствии с логикой изложения.

Первая глава, как правило, посвящается теоретическим вопросам, освещаемым в диссертации. Первая глава формируется на основе изучения имеющейся отечественной и зарубежной научной и специальной литературы по исследуемой теме, а также законодательных нормативных материалов. В ней содержится:

- описание объекта и предмета исследования, различных теоретических концепций, взглядов, принятых понятий и их классификации, а также степени проработанности проблемы в России (при необходимости и за рубежом);

- раскрытие студентом понятийного аппарата (в том числе авторские определения) и (или) критическая оценка имеющихся понятий и их уточнение;

- описание имеющихся средств и методов по решению рассматриваемой проблемы.

Работа над первой главой должна позволить научному руководителю оценить и отметить в отзыве уровень развития следующих профессиональных компетенций выпускника:

· способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9).

16. Вторая глава формируется на основе анализа конкретного материала, желательно за последние 3-5 лет, собранного во время работы над магистерской диссертацией по избранной теме; статистических данных функционирования аналогов объекта исследования, как в российской практике, так и за рубежом. В ней содержится:

- описание выявленных закономерностей и тенденций развития объекта и предмета исследования;

- сравнительный анализ существующих методик или моделей исследования объекта;

- на основе проведенных исследований и анализа осуществляется оценка основных показателей функционирования и развития объекта и предмета исследования.

В ходе анализа используются аналитические таблицы, расчеты, формулы, проводки, схемы, диаграммы и графики.

Работа над второй главой должна позволить научному руководителю оценить и отметить в отзыве уровень развития следующих профессиональных компетенций выпускника:

· способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

· способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10).

17. В третьей главе излагаются рекомендации и предложения автора, полученные в ходе исследования. В этой главе на основе проведенных исследований:

- анализируются результаты апробации авторского алгоритма (авторской методики) по решению рассматриваемой проблемы;

- формулируются конкретные практические рекомендации и предложения по совершенствованию исследуемых явлений и процессов, в том числе по внесению изменений в нормативные правовые акты;

- разрабатываются пути решения проблемной ситуации и определяется научный вклад автора в ее решение.

Работа над третьей главой должна позволить научному руководителю оценить и отметить в отзыве уровень развития следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускника:

· способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

· способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

· способность принимать организационно-управленческие решения (ОПК-3).

18. Заключение как самостоятельный раздел магистерской диссертации содержит краткий обзор основных аналитических выводов проведенного исследования и описание полученных в ходе него результатов. В заключении должны быть представлены:

- общие выводы по результатам работы;

- оценка достоверности полученных результатов и сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ;

- предложения по использованию результатов работы, возможности внедрения разработанных предложений;

- возможные направления дальнейшего научного исследования проблемы.

Заключение включает в себя обобщения, общие выводы и, самое главное, конкретные предложения и рекомендации. В целом представленные в заключении выводы и результаты исследования должны последовательно отражать решение всех задач, поставленных автором во введении, что позволит оценить законченность и полноту проведенного исследования.

19. Список использованных источников при написании магистерской диссертации должен включать не менее 60 наименований. Нумерация использованных источников должна быть сплошной. Список использованных источников целесообразно начинать с разделов по законодательным, инструктивным и статистическим изданиям.

Весь перечень монографической, периодической и учебной литературы дается строго в алфавитном порядке по фамилиям авторов.

Литература на иностранном языке приводится после основного списка библиографии. В конце библиографии размещаются адреса компьютерных источников из Интернета. Ниже приведена последовательность размещения использованных источников:

• законы Российской Федерации (в очередности от последнего года принятия к предыдущим);

• указы Президента Российской Федерации (в той же последовательности);

• постановления Правительства Российской Федерации (в той же очередности);

• нормативные правовые акты государственных органов исполнительной власти и органов местного самоуправления;

• статистические издания;

• иные официальные материалы (резолюции-рекомендации международных организаций и конференций, официальные доклады, официальные отчеты и др.);

• монографии, учебники, учебные пособия, авторефераты диссертации, научные статьи (в алфавитном порядке);

• интернет - источники.

20. Приложения включают дополнительные справочные материалы, имеющие вспомогательное значение, например: копии документов, выдержки из отчетных материалов, статистические данные, схемы, таблицы,

диаграммы, расчетные таблицы, программы, положения и т.п.

21. Объем магистерской диссертации 80—100 страниц.

22. Магистерская диссертация оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 (Библиографическая ссылка); ГОСТ 7.32-2001 в ред. Изменения № I от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005) (Отчет о научно-исследовательской работе); ГОСТ 7.1-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления)

23. Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении основной образовательной программы подготовки магистров, подлежат размещению в электронно-библиотечной системе высшего учебного заведения, проверке на объём заимствований и рецензированию. Порядок размещения, проверки на объём заимствования, в том числе содержательного, выявление неправомочных заимствований и рецензирования устанавливается высшим учебным заведением.

24. Доступ к полным текстам квалификационных работ обеспечивается в соответствии с действующим законодательством, с учетом изъятия сведений любого характера (производственных, технических, экономических, организационных и других), в том числе о результатах интеллектуальной деятельности в научно-технической сфере, о способах осуществления профессиональной деятельности, которые имеют действительную или потенциальную коммерческую ценность в силу неизвестности их третьим лицам, в соответствии с решением правообладателя.

25. К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний с учетом размещения работы в электронно-библиотечной системе высшего учебного заведения и её проверке на объём заимствований.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАГИСТЕРСКОЙ

ДИССЕРТАЦИИ

26. Магистерская диссертация оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 (Библиографическая ссылка); ГОСТ 7.32-2001 в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005) (Отчет о научно-исследовательской работе); ГОСТ 7.1-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления).

27. К защите принимаются только сброшюрованные магистерские диссертации. Общий объем магистерской диссертации должен составить 80-100 страниц. Магистерская диссертация должна быть выполнена с использованием компьютера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, шрифт —Times New Roman, размер 14, полужирный шрифт не применяется.

28. Текст магистерской диссертации следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм, левое - не менее 30 мм (ГОСТ 7.32-2001, в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005).

29. Каждую главу работы следует начинать с новой страницы; параграфы на составные части не подразделяются.

Приложения не входят в установленный объем выпускной квалификационной работы, хотя нумерация страниц их охватывает.

30. Законченная магистерская диссертация подписывается студентом

на первом и последнем листе текста «Заключение», с указанием даты представления работы на кафедру. На лицевой обложке переплета (в правом верхнем углу) делается наклейка: ФИО магистра и научного руководителя.

31. Магистерская диссертация представляется на кафедру в печатном переплетенном виде в твердом переплете в одном экземпляре, а также в электронном виде на компакт-диске.

6 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

32. Выполнение магистерской диссертации осуществляется согласно учебному плану по направлению подготовки «Экономика». На первом курсе в соответствии с нагрузкой на кафедру, за магистрантом закрепляется научный руководитель. Совместно с научным руководителем в рамках области исследования по магистерской программе определяется проблема, которая будет решаться в магистерской диссертации. В соответствии с проблемой формулируется примерная тема магистерской диссертации. В индивидуальном плане определяется направление и содержание научно-исследовательской работы на каждый семестр, научно-исследовательских практик с учётом темы диссертации.

33. В течение всего периода обучения собирается и обрабатывается материал по теме научного исследования. Промежуточные результаты, полученные в ходе исследования, докладываются на конференциях, симпозиумах, обсуждаются на научных семинарах, круглых столах. Основные результаты диссертационного исследования магистранта должны быть опубликованы в периодических изданиях, материалах конференций, сборниках научных трудов и т.п. За весь период обучения у магистранта должно не менее 4 опубликованных работ в виде статей в журналах и сборниках научных трудов, докладов на научных конференциях.

34. В четвертом семестре магистрант завершает теоретическое обучение и проходит преддипломную практику. По окончании практики в соответствии с графиком учебного процесса он приступает к завершающему этапу подготовки магистерской диссертации. Дорабатываются отдельные главы и разделы диссертации, формулируются выводы, определяются результаты, полученные в ходе исследования лично автором.

35. После оформления текстовой части диссертации и приложений ВКР проходит процедуру нормоконтроля на соответствие правилам оформления работ, установленных в университете в соответствии с внутривузовскими стандартами.

Завершенная и оформленная в соответствии с установленными требованиями магистерская диссертация передается научному руководителю для подготовки отзыва. Руководитель готовит отзыв на магистерскую диссертацию, примерная форма и содержание утверждены вузом. Руководитель передает отзыв магистранту и согласовывает доклад и раздаточный материал (презентацию), выносимые на защиту.

36. Магистерская диссертация проходит процедуру независимой внешней экспертизы в рамках процедуры рецензирования. Рецензентом по магистерской диссертации назначается ученый, имеющий значительный вклад в области диссертационного исследования или ведущий специалист-практик с соответствующей области.

Рецензент изучает материалы диссертации и дает независимую оценку по форме, утвержденной в ЧГУ. Рецензент может отметить дискуссионные моменты и недостатки в диссертации. В ходе защиты следует отдельно остановиться на замечаниях рецензента, аргументировано отстоять авторскую позицию или согласиться с замечаниями.

37. По решению руководителя образовательной программы назначается предварительная защита диссертации. В этом случае формируется комиссия из ведущих преподавателей кафедры, в том числе научного руководителя магистранта. Магистрант выступает с докладом, ему задают вопросы. Комиссия принимает решение о возможности рекомендации диссертации к защите и передаче диссертации заведующему кафедрой.

38. Окончательное решение о допуске магистерской диссертации к защите принимает заведующий выпускающей кафедрой. Диссертация, окончательно скомпонованная и подписанная всеми лицами, предусмотренными на титульном листе, передается на подпись заведующему кафедрой, который может дать замечания по форме и содержанию. В случае соответствия диссертации установленным требованиям заведующий кафедрой подписывает диссертацию и передает её магистранту.

7 ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

39. Защита магистерской диссертации проходит публично. Для обеспечения процедуры защиты выпускной квалификационной работы магистранта формируется государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) в состав которой входят ведущие профессора и доценты, внесшие существенный вклад в развитие экономической науки. Председатель государственной аттестационной комиссии утверждается Министерством образования и науки РФ сроком на один год.

При защите магистерской диссертации на заседании ГЭК должно присутствовать не менее двух третьих членов комиссии.

40. До начала защиты магистрант должен сдать диссертацию секретарю ГЭК. Для каждого члена комиссии должен быть подготовлен раздаточный материал.

41. Председатель приветствует магистрантов, объявляет о начале работы государственной аттестационной комиссии. Секретарь объявляет фамилию, имя и отчество магистранта, приглашаемого на защиту, название диссертации, фамилию руководителя.

Магистрант раздает материал членам комиссии и приступает к докладу. Доклад по результатам магистерской диссертации должен быть до 15 минут, материал приводится в логической последовательности строго по существу темы и направленности исследования. В докладе должны быть изложены основные результаты, полученные лично автором.

42. После завершения доклада магистранту задаются вопросы членами государственной экзаменационной комиссии и присутствующими. После ответов выпускника секретарь ГЭК зачитывает отзыв научного руководителя и рецензию. После оглашения отзыва научного руководителя и рецензии предоставляется слово магистранту для ответа на замечания.

43. После окончания защиты на закрытом заседании государственная экзаменационная комиссия обсуждает защиты и выставляет оценки. Оценивается магистерская диссертация дифференцированно по пятибалльной шкале. Результат защиты определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляется в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний ГЭК по защите выпускных квалификационных работ.

44. Каждый член государственной аттестационной комиссии имеет один голос. Председатель ГЭК имеет право воспользоваться двумя голосами при спорном вопросе в оценке защиты.

Каждый член ГЭК оценивает доклад, качество ответов на вопросы, умение публично выступать, аргументировать и отстаивать свою научную позицию. Кроме того, оценивается качество раздаточного материала и презентации, умение ссылаться на них в ходе выступления. Учитываются оценки, выставленные научным руководителем и рецензентом.

45. Оценку «отлично» заслуживает магистрант, диссертация которого, выполнена в полном соответствии с предъявляемыми требованиями, показавший глубокое владение материалом, способность вести дискуссию, провести презентацию результатов исследования, умение определять и расставлять приоритеты.

Оценку «хорошо» заслуживает магистрант, выпускная квалификационная работа которого выполнена в соответствии с предъявляемыми требованиями, показавший хорошее владение материалом, способность провести презентацию результатов исследования, представить свою позицию по заявленной проблеме.

Оценку «удовлетворительно» заслуживает магистрант, диссертация которого выполнена в соответствие с предъявляемыми требованиями, показавший владение материалом, способность представить результаты исследования.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется магистрантам, не владеющим материалом по теме исследования, не представившим результаты и основные положения диссертации работы комиссии. Не соответствующая требованиям по объему, содержанию и порядку оформления диссертация работа к защите не допускается.

46. Если магистрант получил оценку «неудовлетворительно» при защите выпускной квалификационной работы, то он отчисляется из университета. Государственная аттестационная комиссия решает, может ли магистрант при восстановлении представить к повторной защите ту же работу с корректировками, определяемыми комиссией, или обязан выполнить диссертацию по новой теме.

47. Решение об оценке магистерской диссертации принимается открытым голосованием. В случае положительной оценки выпускнику присваивается академическая степень магистра.

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

48. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы представлен в таблице 1.

Таблица 1

Компетенции и оценочные средства

Компетенции	Оценочные средства
· способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1) · готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3)	· Знание основных определений и категорий, владение понятийным аппаратом · Умение излагать собственные размышления, делать обобщения и выводы · Обладание навыками публичных выступлений, презентаций
· способность принимать организационно-управленческие решения (ОПК-3); · способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12) · способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10)	· Знание основных определений, категорий и критериев социально-экономической эффективности, владение понятийным аппаратом · Навыки использования теоретических и практических знаний в области экономического обоснования и принятия управленческих решений · Навыки публичного выступления и ведения дискуссии на профессиональные темы, связанные с принятием решений
· способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);	· Знание основных определений и категорий, владение понятийным аппаратом · Умение излагать собственные размышления, аргументируя их, делать обобщения и выводы · Умение сформулировать задачу и показать пути решения · Умение анализировать ситуацию · Умение формулировать задачу исследования
· способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8); · способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);	· Знание основных определений и категорий, владение понятийным аппаратом · Владение методами сбора информации и ее накопления, хранения · Умение осуществлять комплексный экономический анализ полученной информации

49. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, шкала оценивания представлены в таблице 2

Таблица 2

Шкала оценивания компетенций

Оценка в 100-балльной шкале	Оценка в 5-ти балльной шкале	Уровень сформированности компетенций
0-54 баллов	неудовлетворительно (не зачтено)	недостаточный
55-69 баллов	удовлетворительно (зачтено)	базовый
70-85 баллов	хорошо (зачтено)	повышенный
86-100 баллов	отлично (зачтено)

50. Показатели и критерии оценивания компетенций представлены в таблицах 3,4,5,6.

Таблица 3

Критерии оценивания компетенции: способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1), готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3)

Показатели сформированности компетенций	Критерии оценивания компетенций
Недостаточный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень
Знание основных ка­тегорий и определе­ний	Не знает основные категории и опреде­ления	Знает основные ка­тегории и определе­ния. Владеет поня­тийным аппаратом	Свободно владеет понятийным аппа­ратом, оперирует ос­новными опреде­лениями и катего­риями
Умеет анализировать управленческую си­туа­цию	Не умеет анализи­ровать управленчес­кую ситуацию	Знает принципы ана­лиза управлен­чес­кой ситуации по образцу объяснений преподавателя	Сам предлагает ал­го­ритм анализа. Име­ет опыт и де­монстрирует анализ управленческой си­туации
Умеет излагать собст­венные размыш­ле­ния, делать обобще­ния и выводы	Испытывает затруд­нения при попытке изложить собствен­ные размышления, сделать обобщения и выводы	Умеет излагать собст­венные раз­мыш­ления, делать обобщения и выво­ды	Умеет ясно, четко, ло­гично и грамотно излагать собствен­ные размышления, делать обоснован­ные обобщения и вы­воды
Обладание навыками публичных выступле­ний с использованием визуальных презента­ций на основе инфор­мационных техноло­гий	Не владеет навы­ка­ми публичного выс­тупления, не спосо­бен вести дискус­сию на профессио­нальные темы	Владеет навыками публичного выступ­ления и ведения дис­куссии на про­фес­сиональные те­мы	Демонстрирует на­выки публичных выступлений, веде­ния дискуссии, вла­деет нормами науч­ного языка на ос­нове профессио­нальной терминоло­гии

Таблица 4

Критерии оценивания компетенции: способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

Показатели сформированности компетенций	Критерии оценивания компетенций
Недостаточный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень
Знание основных оп­ре­делений и катего­рий, владение поня­тий­ным аппаратом	Не знает основные категории и опреде­ле­ния	Знает основные ка­те­гории и опреде­ления	Свободно владеет по­нятийным аппара­том, оперирует ос­нов­ными катего­риями
Умеет анализировать исследовательскую ситуацию	Не умеет анализиро­вать исследуемую си­туацию	Знает принципы ана­лиза исследуе­мой ситуации	Сам предлагает ал­горитм анализа. Име­ет опыт и де­монстрирует анализ.
Обладает навыками публичного выступле­ния, презентации твор­ческой работы с использованием ин­формационных техно­логий	Не владеет навы­ками публичного выс­тупления с ис­поль­зованием пре­зентаций	Владеет навыками публичного выступ­ления и ведения дис­куссии на про­фес­сиональные те­мы	Демонстрирует на­выки публичных выс­туплений, веде­ния дискуссии, вла­деет нормами науч­ного языка и профессио­нальной терминоло­гии

Таблица 5

Критерии оценивания компетенции:

· способность принимать организационно-управленческие решения (ОПК-3);

· способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

· способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10)

Показатели сформированности компетенций	Критерии оценивания компетенций
Недостаточный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень
Знает основные определения, категории и критерии социально-экономической эффективности. Владеет понятийным аппаратом	Не знает определе­ний категорий «уп­равленческое реше­ние», «критерии социально-экономической эффективности»	Знает определений категорий «управ­ленческое решение», «критерии социально-экономической эффективности»	Свободно оперирует понятиями и дает глубокое истолко­вание в совокупно­сти всех признаков
Имеет навыки исполь­зования теоретичес­ких и практических знаний в области экономического обоснования и при­нятия управленческих решений	Не владеет навы­ками использования теоретических и практических зна­ний в области экономического обоснования и при­нятия управленчес­ких решений	Владеет навыками использования тео­ретических и прак­тических знаний в области экономического обоснования и принятия управленческих ре­шений	Обладает способ­нос­тью ши­роко ис­поль­зовать теорети­ческие и практичес­кие зна­ния при обосновании и при­нятии управленчес­ких ре­шений
Владеет навыками пуб­личного выступле­ния, ведения дискус­сии на профессио­наль­ные темы, связан­ные с принятием ре­шений	Не владеет навы­ками публичного выступления и ве­дением дискуссии по поводу принятия решения	Владеет навыками публичного выступ­ления и ведет дис­куссию по поводу принятия решения	Свободно выступает по поводу принятия решений, аргумен­тирует свои доводы, ведет дискуссию
Умеет составить прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия в соответствии со стратегическими целями организации, региона, отрасли	Не знаком с приемами разработки прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности, организации, отрасли, региона	Знаком в целом с приемами разработки прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности организации, отрасли, региона	Свободно владеет приемами разработки прогнозов основных социально-экономических показателей деятельности организации, отрасли, региона

Таблица 6

Критерии оценивания компетенции:

· способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

· способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9)

Показатели сформированности компетенций	Критерии оценивания компетенций
Недостаточный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень
Знание определений и категорий. Владение понятийным аппара­том: «экономическая политик», «экономический анализ, диаг­ностика и мониторинг состояния развития организации»	Не знает содержа­ния понятий	Знает содержание понятий, но ошиба­ется в их характе­рис­тиках	Свободно оперирует понятиями, дает глу­бокое истолкова­ние во всей глубине характеристик
Владение методами сбора информации, ее накопления и хране­ния о развитии орга­низации	Не владеет метода­ми сбора, накопле­ния и хранения ин­формации	Владеет метода­ми сбора, накопле­ния и хранения ин­форма­ции	Демонстрирует твер­дые навыки про­ведения диаг­нос­тики и монито­ринга состояния раз­вития организа­ции
Умеет осуществлять комплексный экономический анализ деятельности организации на основе полученной информации	Не умеет осуществ­лять комплексный экономический анализ деятельности организации	Осуществляет комп­лексный экономический анализ деятельности организации, исполь­зуя методы, изучен­ные на занятиях	Имеет опыт комп­лекс­ного экономического анализа деятельности организации на основе допол­ни­тель­ного изучения специальной лите­ратуры

перечень литературы

Нормативно-правовая литература

1. Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации Приказ Минобразования России от 25.03.2003 № 1155

2. ГОСТ Р 7.0.5-2008 (Библиографическая ссылка);

3. ГОСТ 7.32-2001 в ред. Изменения № I от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005) (Отчет о научно-исследовательской работе);

4. ГОСТ 7.1-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления)

5. Положение о магистерской подготовке в Череповецком государственном университете, утвержденного приказом ректора ЧГУ от 01.02.2012 № 01-05-65.

6. ФГОС ВО магистра по направлению «Экономика», утвержден приказом Минобнауки РФ от 30.03.2015, № 321

Основная литература:

7. Оценка бизнеса: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Есипова, Г.А. Маховиковой. 3-е изд. –СПб: Питер, 2010.

8. Лапыгин, Ю. Н. Стратегический менеджмент [Текст]: учеб. пособие / Ю. Н. Лапыгин, Д. Ю. Лапыгин. - М.: Эксмо, 2010. - 431 с.: ил. - (Новое экономическое образование). - Библиогр.: с. 402-406. - Прил.: с. 425-430. - ISBN 978-5-699-35358-3.

9. Ламбен, Ж.-Ж. Менеджмент, ориентированный на рынок = Market-driven management [Текст]: стратегический и операционный маркетинг: учебник / Ж.-Ж. Ламбен, Р. Чумпитас, И. Шулинг.- 2-е изд. - СПб.: Питер, 2010. - 710 с. - (Классика МВА). - Парал. тит. л. англ. - Библиогр.: с. 701-718. - ISBN 978-5-91180-294-3.

10. Любанова, Т. П. Стратегическое планирование на предприятии [Текст]: учеб. пособие для вузов / Т. П. Любанова, Л. В. Мясоедова, Ю. А. Олейникова.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: МарТ, 2009. - 393 с. - (Экономика и управление). - Библиогр.: с. 371-375. - Прил.: с. 376-390. - ISBN 5-241-00604-4.

11. Маленков, Ю. А. Стратегический менеджмент [Текст]: учеб. для вузов / Ю. А. Маленков. - М.: Проспект, 2009. - 224 с.: ил.. - Библиогр.: с. 223-224. - ISBN 978-5-392-00156-9.

12. Анализ хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учеб. для вузов / В. В. Ковалев, О. Н. Волкова. - М.: Проспект, 2010. - 424 с.: ил. - Библиогр.: с. 416-417. - ISBN 978-5-392-01156-8.

13. Анализ хозяйственной деятельности [Текст]: учеб. пособие / Г. В. Савицкая.- 4 изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 288 с. - (Вопрос - ответ). - Библиогр.: с. 281-283. - ISBN 978-5-16-002748-7.

14. Трубочкина М.И. Управление затратами предприятия: учеб.пос. – 2-е изд., исп. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009.- 319 с.

15. Лифиц, И. М. Конкурентоспособность товаров и услуг [Текст]: учеб. пособие для вузов / И. М. Лифиц.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшее образование;: Юрайт-Издат, 2009. - 461 с. - (Основы наук). - Прил.: с. 440-449. - Библиогр.: с. 451-460. - ISBN 978-5-9692-0464-5.

16. Мазилкина, Е. И. Управление конкурентоспособностью [Текст]: учеб. пособие / Е. И. Мазилкина, Г. Г. Паничкина.- 3-е изд., стер. - М.: Омега - Л, 2009. - 326 с.: ил. - (Высша школа менеджмента). - Слов. терминов: с. 321-325. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-370-01233-4.

17. Ивлева Г.Ю. Методология экономических исследований: основные подходы и проблемы: учебное пособие / Московская академия предпринимательства при правительстве Москвы. – М.: Юриспруденция, 2010. – 232 с. – ISBN 978-5-9516-0286-2.

18. Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / Ф. А. Кузин. - М.: Ось-89, 2011. - 224 с. - ISBN 978-5-9957-0325-9.

19. Крылов, Э.И. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов предприятия и расходов на оплату труда: Учеб. пособие / Э.И. Крылов, В.М. Власова, И.В. Журавкова. М.: Финансы и статистика, 2006. – 272 с.

20. Мансуров Р.Е. Настольная книга директора по персоналу. М.: Юрайт, 2012. 336 с.

21. Рыжова В.В. ФСА (Функционально-стоимостный анализ) в решении управленческих задач по сокращению издержек. М.: РИОР: Инфра-М, 2012.

22. Магрупова, З.М. Основы научных исследований / З.М. Магрупова, А.Л. Сухоруков:Учебное пособие доп. - Череповец: ГОУВПО ЧГУ, 2009. - 127 с.

23. Положение о магистратерской подготовке в Череповецком государственном университете (утв.приказом ректора № 01-05-65 от 01.02.2012 года.);Система менеджмента качества ЧГУ[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.chsu.ru

24. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований. Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 244 с. – ISBN 978-5-91131-918-2.

Дополнительная литература

25. Виханский, О. С. Стратегическое управление [Текст]: учебник / О. С. Виханский.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Экономистъ, 2008. - 296 с. - (Homo Faber). - Библиогр.: с. 292. - ISBN 978-5-98118-055-2.

26. Еремеева, Н. В. Конкурентоспособность товаров и услуг [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н. В. Еремеева, С. Л. Калачев. - Москва: КолосС, 2006. - 192 с.: ил.. - (Учебники и учебные пособия для высших учебных заведений). - Библиогр.: с. 189. - ISBN 5-9532-0283-2.

27. Царев, В. В. Оценка конкурентоспособности предприятий (организаций). Теория и методология [Текст]: учеб. пособие / В. В. Царев, А. А. Кантарович, В. В. Черныш. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 800 с. - (Magister). - Библиогр.: с. 782-795. - ISBN 978-5-238-01439-5.

28. Философова, Т. Г. Конкуренция. Инновации. Конкурентоспособность [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлениям "Менеджмент" (080500), "Экономика" (080100) / Т. Г. Философова, В. А. Быков; под ред. Т. Г. Философовой.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 295 с.: ил.. - Библиогр.: с. 291-293. - ISBN 978-5-238-01452-4.

29. Фатхутдинов Р. Производственный менеджмент: Учебник для ВУЗов -СПб.: Питер, 2008 г.- 496 с.

30. Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия: Конспект лекций. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 208 с.- (Высшее образование)

31. Управление качеством: учебное пособие для студентов вузов / Джеймс Р. Эванс: пер с англ. Под ред. Э.М. Кроткова; предисловие Э.М. Короткова – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007 – 671 с. – (Серия 2Зарубежный учебник»)

32. Экономика фирмы: Учебник / Под общ. ред. проф. Н.П. Иващенко – М.: ИНФРА-М, 2007. – 528 с. – (Учебники экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова)

33. Экономика организации (предприятия): Учебник / Под ред. Н.А. Сафронова – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономист, 2007. – 618 с.

34. Экономика предприятия: Учебник для вузов – 4-е изд. / Под ред. В.М. Семенова – СПб: Питер, 2007. – 384 с. – (Серия «Учебник для вузов»)

35. Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчетах):Учебное пособие / Под ред. проф. В.К. Скляренко, В.М. Прудникова. – М.: ИФРА-М, 2007. – 256 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова)

36. Экономика предприятия (фирмы): Практикум / Под ред. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. - М.: ИНФРА-М, 2007. – 331 с. – (Серия «Высшее образование»)

37. Донцова Л.В., Никифорова Н.А. Анализ финансовой отчетности: учебник. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2005. – 368 с.

38. Маркетинг: Учебник / коллектив авторов под. ред. проф. Т.Н. Парамоновой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС. 2007. – 154 с.

39. Маркетинговое ценообразование: политика, методы, практика / Л.А. Данченок, А.Г. Иванова. – М.: Эксмо, 2006. – 464 с.

40. Селезнева Н.Н., Ионова А.Ф. Финансовый анализ. Управление финансами: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 639.

41. Управление затратами на предприятии: планирование и прогнозирование, анализ и минимизация затрат: Практическое руководство / Ю.Н. Лапыгин, Н.Г. Прохорова – М.: Эксмо, 2007. – 128 с. (Справочник руководителя и главного бухгалтера)

42. Управление качеством: Учебник для студентов вузов / под ред. С.Д. Ильенковой – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ- Дана, 2007, - 352 с.

43. Экономический анализ и оценка чистых активов в антикризисном управлении предприятием: учеб. пособие / В. М. Воронина. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2006. - 76 с.

44. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник для вузов / М. М. Глазов. - CПб.: Андреевский издательский дом, 2006. - 448 с. - (Библиотека менеджера). - Библиогр.: с. 403-407. - Прил.: с. 408-434. - ISBN 5-902894-04-2.

45. Фатхутдинов, Р. А. Стратегическая конкурентоспособность [Текст]: учебник для вузов / Р. А. Фатхутдинов. - Москва: Экономика, 2005. - 504 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 498. - ISBN 5-282-02457-8.

46. Стратегический менеджмент. Основы стратегического управления [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. М. А. Чернышева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 508 с.: ил.. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 493-507. - ISBN 978-5-222-14513-5.

47. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебник / Под ред. проф. В.Я. Позднякова. – М.: ИНФРА- М, 2008. – 617 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова)

48. Управление стоимостью компании. Под общей и научной редакцией В.Л. Уланова. – М.: Издательство «Деловая и профессиональная литература», 2008.

49. Чейз Р., Эквилайн Н., Якобс Р.. Производственный и операционный менеджмент, 8-е издание.: М.: Изд. Дом «Вильямс», 2009.-976 с.

50. Бизнес-план. Пошаговое руководство / Полли Берд – Пер. с англ. Ю. Бушуевой – М.: ФАИР-Пресс, 2007. – 304 с.

51. Бизнес-планирование / Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» [В.З. Черняк и др.]: Под. ред. В.З. Черняка – 2-е изд. перераб. и доп. – М. ЮНИТИ-ДАНА. 2007. – 519 с.

52. Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 528 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова)

53. Коллис Дэвид Дж., Монтгомери Синтия А. Корпоративная стратегия. Ресурсный подход / Пер с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес, 2007. – 400с.

54. Логистика: учебное пособие для вузов /М.Н. Григорьев, А.П. Долгов, С.А. Уваров – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007. – 475 с.

55. Шеремет, А.Д. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия.- М.: Высшее образование, 2008-344с. –ISBN 5-5847-00-3.