 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Технологическая карта практического занятия
|
|
по теме: «Острая сердечная недостаточность»
| № | Этапы занятий | Время | Содержание | Действие преподавателя | Работа студентов | Цели занятия |
| I | 1. Организационный этап | 2 мин. | Подготовка студентов к работе. | Приветствие, отметка присутствующих. Оценка внешнего вида студентов и соблюдение формы одежды. | Подготовка дневников, рабочих тетрадей. | Создать рабочую обстановку. Воспитать пунктуальность, аккуратность |
| II | Вводное слово преподавателя | 3 мин. | Мобилизация внимания студентов на данную тему, активизировать подготовительную деятельность студентов (прил. 1) | Объявление темы и целей занятия. Раскрытие актуальности темы, роли изучаемых методов исследования. Знакомство с планом занятия | Фиксировать в дневниках тему и цель занятия | Мобилизировать обучение, повысить познавательный интерес |
| III | Контроль исходного уровня знаний | 20 мин. | 1. Тестовый контроль (прил. 2) | Контроль за индивидуальным выполнением задания, обсуждение результатов тестового задания | Выполнение тестовых заданий | Научить логически мыслить, грамотно подходить к решению вопроса |
| IV | Изложение нового учебного материала | 70 мин | Объяснение темы (прил.3): 1) Классификация острой сердечной недостаточности, 2) Патогенез и этиология, 3) Основные диагностические критерии, 4) демонстрации видеофильма «Острая сердечная недостаточность», презентации «Объективное обследование при Острой сердечной недостаточности»), 5) Алгоритм неотложной помощи при острой сердечной недостаточности. | Демонстрация видеофильма с комментированием, объяснение темы | Просмотр видеофильмов, участие в беседе. | Объяснить: 1) Классификация острой сердечной недостаточности, 2) Патогенез и этиология, 3) Основные диагностические критерии. Научить: 1) Проводить дифференциальную диагностику при острой сердечной недостаточности, 2) оказывать неотложную помощь при острой сердечной недостаточности. |
| V | Разминка (введение здоровьесберегающих технологий) | 5 мин. | Выполнение физических упражнений | Демонстрация физических упражнений | Выполнение физических упражнений | Соблюдать здоровьесберегающие технологии |
| VI | Самостоятельная работа студентов | 130 мин | (прил. 4) 1. Аускультация на цифровом манекене – симуляторе аускультации легких и сердца Z990, звуков легких и тонов сердца, характерных для ОСН, 2) Заполнение таблицы дифференциальной диагностики сердечной и дыхательной недостаточности, бронхиальной и сердечной астмы, сердечной и сосудистой недостаточности, 3) Заполнение таблицы «Выбор лекарственного препаратов, пути введения и подбор доз», 3) Решение компетентностно-ориентированных заданий. | Контроль, корректировка работы студентов. | Выполнение аускультации легких и сердца. Заполнение таблиц. | Закрепить знания на практике, развить клиническое мышление. |
| VII | Закрепление изученного материала | 20 мин. | Решение кроссворда (прил. 5) | Контроль за индивидуальным выполнением задания, обсуждение результатов тестового задания | Решение кроссворда, обсуждение ответов | Закрепить знания и навыки |
| VIII | Подведение итогов | 5 мин. | Оценивание уровня усвоения необходимых знаний | Изложение критериев оценок за каждый этап работы, выставление оценок с комментариями | Участие в обсуждении оценок и подведении итогов занятия | Оценить результаты познавательной деятельности студентов, подвести итог |
| IX | Задание на дом Завершение занятия | 5 мин | Сообщение домашнего задания: тема «Тромбоэмболия легочной артерии (ТЭЛА)». Стр. 31-33 «Терапия» Отвагина Т.В., Феникс, Ростов- на- Дону, 2013 г. | Нацелить студентов на изучение нового материала, активизировать творческие и поисковые способности студентов | Внимательное выслушивание домашнего задания, адресация преподавателю уточняющих вопросов | Создать мотивацию на изучение следующей темы. Развивать познавательную деятельность |
Приложение 1
Актуальность темы. По данным ВОЗ, ежегодно около 8 миллионов человек по всему миру умирают от сердечной недостаточности. Это означает, что каждая пятая смерть лежит на ее совести. Острая сердечная недостаточность (ОСН) является главной причиной летальных исходов у больных с инфарктом миокарда. Возможен летальный исход особенно в случае неоказания или неправильного оказания медицинской помощи.
Приложение 2
Тестовые задания по теме «Острая сердечная недостаточность»
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 988 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
