III. Изучение нового материала

Конспект пробного урока

Окружающий мир во 2 «Г»

МОУ СОШ №12 г.о. Самара

Тема: «Глобус и карта»

Выполнила: Садыкова Флюза,

студентка 41 группы

специальности 050709.52

Преподавание в начальных классах

Методист: Шутилкина С.Б.

г.о. Самара 2012-13 уч.год.

Тема урока: «Глобус и карта»

Дата: 20.11.12

Класс: 2 «Г»

Цели:

-Закрепить представления детей о планете и карте;

-Расширить представления детей о глобусе и карте;

-Познакомить учащихся картой мира и картой полушарий;

- Дать представление о способах переноса изображения с глобуса на карту;

-Расширить представления детей о назначении параллелей и меридианов;

-Развить навыки работы с глобусом и картой;

-Прививать детям любовь к предмету,

-Развивать чувство ответственности за место, в котором живешь, продолжать воспитывать культуру общения, уважать мнение товарищей.

Оборудование: глобус, карта полушарий, развертка глобус, тест на карточках.

I. Орг.момент.

-Здравствуйте ребята. Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Меня зовут Флюза Геннадьевна. Присаживайтесь. Приготовились и настроились на урок.

II. Повторение изученного материала.

-Прежде чем начать новую тему, вспомним, что вы изучали на прошлом уроке.

-Что такое глобус?

-Что такое карта?

-Что мы называем планом?

-Чем карта отличается от плана?

III. Изучение нового материала.

-Сегодня на уроке, мы более подробно познакомимся с глобусом и картой.

-Какие особые точки и линии на глобусе ты знаешь?

-Что вы знаете о глобусе?

-Представим, что нам предстоит путешествие. Поможет ли глобус в путешествии? (учебник на с. 84)

-Что мы возьмем с собой в путешествие: глобус или карту?

-Почему? Правильно, мы возьмем с собой карту, т.к. она удобнее в использовании, и ее можно положить в рюкзак.

-Как вы думаете, где, на карте, на плане или на глобусе обозначен дом Винни Пуха?

-Почему?

Глобус похож на нашу планету. Но картой удобнее пользоваться. Как же переносят изображение с поверхности шара на плоскую карту?

-Посмотрим на рисунке в учебнике, на с. 85.

-Расскажите о двух способах, с помощью которых можно глобус превратить в карту. В рассказе используйте слова «параллель» и «меридиан».

-Чтобы перенести изображение с глобуса на карту, его приходится в некоторых местах растягивать. Но параллели и меридианы на карте всегда покажут, какому месту на глобусе соответствует место на карте, т.к. на глобусе также есть эти специальные линии.

Параллелей и меридианов на поверхности Земли на самом деле нет. Их наносят на карты и глобус, чтоб легче было найти местоположение любой точки Земли.

Давайте, проведем фокус. У нас развертка глобуса, и нужно из него попробовать сделать целый глобус. Фокусник у нас начинающий и поэтому фокус может и не получится с первого раза. Но мы постараемся.

-посмотрите, карту полушарий изображают в виде двух полушарий: западного и восточного.