Пояснительная записка. По выполнению самостоятельных работ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По выполнению самостоятельных работ

ОГСЭ.01. Основы философии

для специальностей

44.02.01 Дошкольное образование

44.02.03 Педагогика дополнительного образования

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

39.02.01 Социальная работа

на 2014-15 учебный год

Преподаватель Сухоручко Е.М.

г. Каменск-Уральский

Рассмотрено и рекомендовано….
протокол №___ от ____________________ г.

Рассмотрено Научно-методическим советом
протокол №______ от _________________ г.

Составила:
Е.М. Сухоручко, преподаватель ГБОУ СПО СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»

Рецензенты:
____________________, преподаватель ГБОУ СПО СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»

____________________, преподаватель ГБОУ СПО СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»

Методические рекомендации составлены на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта и представляют собой систему методических материалов по организации внеаудиторной деятельности студентов по дисциплине.

Пособие предназначено для студентов СПО по специальностям:

44.02.01 Дошкольное образование

44.02.03 Педагогика дополнительного образования

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

39.02.01 Социальная работа

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. Пояснительная записка
2. Алгоритмы выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
2. Задания для самостоятельной работы обучающегося: Самостоятельная работа №1………………………………………... Самостоятельная работа №2………………………………………... Самостоятельная работа №3………………………………………... Самостоятельная работа №4………………………………………... Самостоятельная работа №5………………………………………... Самостоятельная работа №6………………………………………... Самостоятельная работа №7………………………………………... Самостоятельная работа №8………………………………………... Самостоятельная работа №9………………………………………... Самостоятельная работа №10………………………………………. Самостоятельная работа №11………………………………………. Самостоятельная работа №12………………………………………. Самостоятельная работа №12……………………………………….
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Приложение 1. Итоговый тест по 1 разделу «ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы философии» предназначены для студентов по специальностям:

44.02.01 Дошкольное образование

44.02.03 Педагогика дополнительного образования

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

39.02.01 Социальная работа

Цель методических рекомендаций: оказание помощи студентам в выполнении самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии».

Изучение «Основы философии» направлено на достижение следующих целей:

- развитие умения размышлять и способности рассуждать на различные философские вопросы, делать из рассуждений выводы.

- формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

- знакомство с основными категориями и понятиями философии, историей развития и основными принципами философской науки, трудами и мыслями философов и их последователей, проблем поднимаемыми философами разных эпох;

- формирование первоначальных представлений об учениях известных философов;

- воспитание нравственности, становление внутренней установки личности.

Задачами самостоятельной работы обучающегося являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решение профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм.
ОК 12.	Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.7	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
ПК 3.4	Анализировать занятия

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Федеральный государственный образовательный стандарт по ОГСЭ.01 «Основы философии» по специальности среднего профессионального образования определяет следующие требования к результатам основной профессиональной образовательной программы:

Результаты освоения (объекты оценивания) (из ФГОС)	Критерии и показатели оценки
Знать основные категории и понятия философии	Формулировать основные понятия и категории философии: бытие, небытие, материя, сознание, жизнь и смерть, картина мира, смысл жизни, ценности, познание, свобода Знать определения основных категорий и понятий философии.
Знать роль философии в жизни человека и общества	Понимать, что стать человеком можно, лишь научившись философски мыслить, думать и постоянно развивать свой ум. Знать социальные аспекты развития общества. Понимать роль философии в жизни человека и общества в различные исторические эпохи (античность, средние века, эпоха Возрождения, Новое и Новейшее время) Знать этапы эволюции философской мысли.
Знать основы философского учения о бытии	Продемонстрировать понимание основ философского учения о бытии: основные понятия, основные законы. Знать наиболее общие философские проблемы бытия.
Знать сущность процесса познания	Продемонстрировать понимание наиболее общих философских проблем познания. Понимать сущность процесса познания: Различать чувственное познание (ощущение, восприятие, представление) и рациональное познание (понятие, суждение, умозаключение) Знать структуру сознания (сознательное и бессознательное). Иметь представление о том, какими методами и приемами человек познает мир. Знать, что результат процесса познания – истина. Понимать взаимосвязь языка и мышления.
Знать основы научной, философской и религиозной картин мира	Знать историю философии, представителей философской мысли и основные философские идеи. Знать основные категории научной картины мира. Понимать роль науки в современной жизни. Различать особенности научной, философской и религиозной картин мира: общее и специфическое
Знать условия формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды	Знать условия формирования личности. Перечислить условия формирования свободы и ответственности человека за сохранение жизни, культуры, окружающей среды. Понимать роль свободы и смысла жизни как основ формирования культуры гражданина и будущего специалиста. Знать проблемы изучения человека. Воспроизводить особенности Российской самобытности. Понимать место и роль искусства в познании и воспитании человека. Понимать место и роль тех наук, которые лежат в основе его специальности с современной научной картиной мира, понимать роль и место религии в понимании мира, в изменении человеческой природы.
Знать социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий	Знать о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Оценивать последствия НТП и модернизации. Продемонстрировать понимание глобальных проблем, стоящих перед человечеством.
Уметь ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.	Иметь представление о влиянии фундаментальных философских идей на развитие науки, искусства, социальной и политической мысли. Продемонстрировать понимание актуальных проблем современности. Воспроизвести нужную информацию из различных источников. Применить научные аргументы и факты для подтверждения своего мнения. Понимать связь между философским учением о познании и науками, которые он изучает. Понимать функции философии и ее роль в жизни человека и общества.

В образовательном процессе среднего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:

- формирование и усвоение содержания материала полученного на уроке, учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

- написание рефератов;

- подготовка к семинарам.