Методическая разработка. для проведения занятия по предмету «Принципы построения зенитных комплексов» по ВУС-041900

для проведения занятия по предмету «Принципы построения зенитных комплексов» по ВУС-041900

ТЕМА 4. Оптико-электронное противодействие работе ЗК.

Занятие 1. Классификация помех.

Учебно-воспитательные цели:

-Знать классификацию, способы применения и физическую сущность воздействия помех.

-Уметь организовать защитные мероприятия от помех со стороны противника.

-Разъяснить важность правильной работы в условиях ОЭП.

Время: 2 ч.

Метод проведения: Рассказ, объяснение, показ, упражнения.

Место проведения: Аудитория ВК.

Форма (вид) занятий: Лекция.

Материально-технические обеспечения: Плакаты, видео аппаратура с материалами, макет ракеты.

Руководства и пособия:

- Ф.К.Неупокоев. Стрельба зенитными ракетами (стр. 200).

-Учебник КВ ПЗРК (стр. 125-129; 143-149).

-ПЗРК Стрела-2М (Стрела-3) (стр. 3-9).

-Бурнаев З. Р. и др.,ПЗРК, учебник, 2008, Тумар, Кызылорда (76-86).

Общие организационно-методические указания, учебные вопросы и расчет времени.

Занятие 2-х часовое, с одним учебным взводом. Построение занятия: вводная часть -10 мин, основная часть-75 мин, заключительная часть-5 мин.

Учебные вопросы и время	Содержание учебного вопроса	Методические указания
1.Вводнаячасть- 10 мин.	Принимать рапорт дежурного по учебному взводу о готовности к занятию. Проверить по журналу численность студентов, их внешний вид, экипировку и готовность к занятию. Контролировать усвоение ранее изученного материала. Объявить тему, занятие, цели и учебные вопросы. Напомнить о мерах безопасности.	Требовать и добиться правильности рапорта, четкости доклада и выполнение студентами положения воинских уставов. Отсутствующих отметить в журнале.
2.Основнаячасть -75 мин. 1-й учебный вопрос-60 мин. 2.1. Классификация тепловых (оптических) помех и способы их применения.   Способы применения помех противником.	Воздушный противник создает тепловые (оптические) помехи головкам самонаведения ракеты в целях: -обеспечения преодоления зоны ПВО; -уменьшения эффективности стрельбы средств ПВО; -обеспечения эффективного использования авиации на малых и средних высотах. Помехи подразделяются на организованные (преднамеренные) и не организованные (не преднамеренные). Организованные помехи (преднамеренные) создаются специальными передатчиками ложных сигналов. Виды организованных помех: 1.Ложные цели (пиротехнические, газовые и другие источники светового и теплового излучения, сбрасываемые с самолета (вертолета), ЗУР с инфракрасной ГСН). 2.Излучение бортовых инфракрасных генераторов (устанавливается на борту самолетов, вертолетов, на ракетах-ловушках). 3.Постановка аэрозольных (дымовых) завес – это участки небосвода, искусственно замутненные специальными дымообразующими (аэрозольными) веществами. Не организованные помехи (искусственного или естественного происхождения): 1.Солнечная засветка ГСН. 2.Сложный облачный фон. 3.Контрастные местные предметы. 4.Очаги пожаров, трассы пролетающих снарядов и ракет в направлений стрельбы. 5.Дождь, туман, дымка, снегопад, пыльная буря и т. п. Фоном называется участок небосвода или местности, на котором наблюдается ВЦ. На состояние фона могут повлиять организованные и не организованные помехи, метеорологические условия, препятствия на поверхности земли в направлений стрельбы и т. п., что определяет фоновую обстановку. Фоновая обстановка может быть однородным и не однородным. Фон однородный (не сложный)– чистое небо или сплошная облачность (большой облачный массив) без разрывов, резких переходов от темных участков к светлым. Фон не однородный (сложный) – облака с резко очерченными краями, освещенные солнцем или облачный массив, имеющий резкие переходы от темных участков к светлым, а также местные предметы, линия горизонта, рельеф местности, плохие метеорологические условия. Не сложно производить пуски ракет из ПЗРК в условиях однородного фона. Не однородный фон создает фоновые помехи, при этом возможны захват ГСН помех и потери цели, а также плохие метеоусловия и препятствия в направлении стрельбы оказывают отрицательное влияние стрельбе. Помехи по воздействию на ГСН классифицируется: 1.Уводящие ГСН от цели. 2.Нарушающие работу ГСН. 3.Уменьшающие дальность действия ГСН. Противник использует не организованные помехи в свою пользу, для не заметного нанесения удара по нашим объектам. Например, заход со стороны Солнца, со стороны кучевых облаков или заход из облаков, использование препятствии для укрытого захода, как холмы, цвет местности и т. п. Для усложнения пуска ракет, ВЦ может лететь с постановкой организованных помех или под прикрытием самолета-постановщика помех.	Использовать плакат «Виды организованных помех и способы их постановки» или видео ролик. Дать характеристику малых и средних высот. Раскрыть цель постановки помех противником.   Дать детальную характеристику каждому виду организованных и не организованных помех.   Использовать схему (видеоматериал) «Фоновая обстановка, возможные ситуации и условия пуска ракет» (см. рис. 1. ПЗРК «Стрела-2М (Стрела-3)»).     Привести примеры помех, уводящие ракеты, нарушающие работу ГСН и уменьшающие дальность действия ГСН.
2-й учебный вопрос-15 мин. 2.2. Упражнения по организован-ным и не органи-зованным помехам работе ЗК.	Очередность проведения упражнения: -По повтору организованных помех. -По повтору не организованных помех. -По повтору помех по воздействию на ГСН.	Студенты самостоятельно объясняют каждый вид помех, по мере необходимости преподаватель им помогает и оценивает знания студентов.
3.Заключитель-ная часть -5 мин.	1.Напомнить тему, занятия, вопросы и цели занятия. 2.Подводить итоги занятия с оценкой достижения цели. 3.Объявить оценки и ответить на вопросы, дать задание на самоподготовку. 4.Объявить тему следующего занятия и место проведения.	1.Следующее занятие: тема 4, занятие 2 «Защиты ЗК от ОЭП». 3.Аудитория ВК.

ТЕМА 4. Оптико-электронное противодействие работе ЗК.

Занятие 2. Защиты ЗК от ОЭП.

Учебно-воспитательные цели:

-Знать классификацию, способы применения и физическую сущность воздействия помех.

-Уметь организовать защитные мероприятия от помех со стороны противника.

-Разъяснить важность правильной работы в условиях ОЭП.

Время: 2/2 ч.

Метод проведения: Рассказ, объяснение, показ, тренировка.

Место проведения: Аудитория ВК.

Форма (вид) занятий: Практическое.

Материально-технические обеспечения: Плакаты, видео аппаратура с материалами, макет ракеты.

Руководства и пособия:

- Ф.К.Неупокоев. Стрельба зенитными ракетами (стр. 200).

-Учебник КВ ПЗРК (стр. 125-129; 143-149).

-ПЗРК Стрела-2М (Стрела-3) (стр. 3-9).

-Бурнаев З. Р. и др.,ПЗРК, учебник, 2008, Тумар, Кызылорда (76-86).

Общие организационно-методические указания, учебные вопросы и расчет времени.

Занятие 2-х часовое, с одним полувзводом. Построение занятия: вводная часть -10 мин, основная часть-75 мин, заключительная часть-5 мин.

Учебные вопросы и время	Содержание учебного вопроса	Методические указания
1.Вводная часть-10 мин.	Принимать рапорт дежурного по учебному взводу о готовности к занятию. Проверить по журналу численность студентов, их внешний вид, экипировку и готовность к занятию. Контролировать усвоение ранее изученного материала. Объявить тему, занятие, цели и учебные вопросы. Напомнить о мерах безопасности.	Требовать и добиться правильности рапорта, четкости доклада и выполнение студентами положения воинских уставов. Отсутствующих отметить в журнале.
2.Основная часть- 75 мин. 1-й учебный вопрос-5 мин. 2.1. Физическая сущность воздействия помех на работу ГСН.	Это действия со стороны воздушного противника, направленные на срыв визуального обнаружения ВЦ, захвата цели ГСН, сопровождения и наведения ракеты на цель путем нарушения работы ГСН, уводом ракеты от заданного направления на цель, уменьшением дальности действия ГСН и в целом ПЗРК, а также влиянием атмосферы и местных предметов на наведение ракеты на цель.	Детально объяснить физическую сущность воздействия помех на ГСН.
2-й учебный вопрос-40 мин. 2.2. Принципы защиты ЗК от ОЭП. Организационные мероприятия по ослаблению воздействия помех на работу ЗК.	Основные принципы защиты: -Обеспечение скрытности при сосредоточений и перемещении комплексов. -Обеспечение надежной маскировки. -Обеспечение внезапного применения ПЗРК. -Повышение помехозащищенности ГСН. Организационные мероприятия по ослаблению воздействия помех: -При малых углах места цели необходимо вводить необходимый угол возвышения. -При оценке фоновой обстановки и выборе момента пуска, обеспечить пуск ракеты на участке небосвода с равномерным фоном. -В направлении больших очагов пожара не рекомендуется производить пуск, а в случае необходимости пуска следует обязательно ввести необходимый угол возвышения. -Для исключения вредного влияния трасс снарядов и ракет на стрельбу необходимо правильно выбирать место стартовых позиции ПЗРК. -При обстреле несколькими комплексами исключить захват одной ракеты другой, т. е. выбирать место стартовых позиции ПЗРК так, чтобы траектории полета ракет пересекались под углом близким 90°. -В условиях сложной фоновой обстановки и в солнечную погоду пуск ракет не производить в случаях возможного увода ракеты от цели, а также в случаях приводящих к выходу из строя ГСН.	Каждый принцип защиты и организованные мероприятия, объяснить основательно, при необходимости с применением схем.     Перечислить случаи возможного увода ракеты от цели и выхода из строя ГСН.
3-й учебный вопрос-30 мин. 2.3. Тренировка по принципам защиты и по организации работы по ослаблению воздействия помех на работу ЗК.	Очередность проведения упражнения: -по повтору организованных помех. -по повтору не организованных помех. -по повтору помех по воздействию на ГСН. -по повтору основных принципов защиты от ОЭП. -по повтору организационных мероприятии по ослаблению воздействия помех на работу ПЗРК.	Студенты самостоятельно объясняют каждый вопрос упражнения, по мере необходимости преподаватель им помогает и оценивает знания студентов.
3.Заключительная часть -5 мин.	1.Напомнить тему, занятия, вопросы и цели занятия. 2.Подводить итоги занятия с оценкой достижения цели. 3.Объявить оценки и ответить на вопросы, дать задание на самоподготовку. 4.Объявить тему следующего занятия и место проведения.	1.Подготовка к Модулю №1. 2.Следующее занятие: тема 4, занятие 3 «Модуль №1». 3.Компьютерный класс.

ТЕМА 4. Оптико-электронное противодействие работе ЗК.

Занятие 3. Модуль №1.

Учебно-воспитательные цели:

-Знать и уметь пользоваться компьютером и правильно отвечать на поставленные вопросы по промежуточному контролю знания студентов.

Время: 2/2 ч.

Метод проведения: Тестирование.

Место проведения: Компьютерный класс.

Форма (вид) занятий: Практическое.

Материально-технические обеспечения: Компьютеры с вопросами и ответами модуля №1.

Руководства и пособия:

- Ф.К.Неупокоев. Стрельба зенитными ракетами (стр. 200).

-Учебник КВ ПЗРК (стр. 125-129; 143-149).

-ПЗРК Стрела-2М (Стрела-3) (стр. 3-9).

-Бурнаев З. Р. и др.,ПЗРК, учебник, 2008, Тумар, Кызылорда (76-86).

Общие организационно-методические указания, учебные вопросы и расчет времени.

Занятие 2-х часовое, с одним полувзводом. Построение занятия: вводная часть -10 мин, основная часть-75 мин, заключительная часть-5 мин.