Пояснительная записка. Методические рекомендации по подготовке рефератов предназначаются для преподавателей и студентов колледжа

Методические рекомендации по подготовке рефератов предназначаются для преподавателей и студентов колледжа.

Цель методических рекомендаций – определить общие требования и подходы к подготовке, защите и оценке рефератов.

Методические указания ставят следующие задачи:

1) определить функции, классификацию и структуру реферата;

2) определить основные этапы работы над рефератом;

3) сформулировать требования по оформлению, защите и оценке

рефератов.

Методические указания включают пояснительную записку, основную часть, состоящую из 7 разделов и приложение.

Раздел 1 содержит краткие сведения о реферате, его назначении и функциях. Раздел 2 приводит классификацию типов рефератов. Раздел 3 определяет структуру реферата. Раздел 4 характеризует основные этапы работы над рефератом. В разделах 5 и 6 рассматриваются требования по оформлению и защите реферата. Раздел 7 определяет критерии оценки реферата.

Приложение содержит образец оформления титульного листа реферата.

Использование данных методических указаний позволит:

преподавателю: организовать работу обучающихся по подготовке рефератов, осуществлять поэтапный контроль процесса подготовки, оценить реферат в соответствии с определенными критериями;

студенту: правильно подготовить реферат в соответствии с заданным типом, требованиями по структуре, содержанию и оформлению реферата, а также подготовить презентацию для защиты реферата.

1. Краткие сведения о реферате

Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца или нескольких месяцев). Реферат (от лат. Referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Реферат отвечает на вопрос — что содержится в данной публикации (публикациях). Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа. В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. Тему реферата может предложить преподаватель или сам студент, в последнем случае она должна быть согласована с преподавателем.

В реферате нужно представлять развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в реферате она должна быть конкретизирована и выделена.

Функции реферата:

- информативная (ознакомительная);

- поисковая;

- справочная;

- сигнальная;

- индикативная;

- адресная коммуникативная.

Степень выполнения этих функций зависит от содержательных и формальных качеств реферата, а также от того, кто и для каких целей их использует.