Внимательно выслушайте рекомендации преподавателя по отработке простых медицинских услуг. Пользуйтесь сборником алгоритмов манипуляций

Отработайте практические манипуляции:

1)Закапывание капель в глаза, нос, уши.(стр. 30)

2)Ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос(стр.28)

3)Сборка шприца однократного применения.

4)Набор лекарственного средства из ампулы.

5)Выполнение внутрикожной инъекции (стр32)

6)Выполнение подкожной инъекции(стр35)

7)Разведение антибиотиков.(стр37)

8)Набирание и введение инсулина.(стр34)

9)Выполнение внутривенной инъекции(стр38)

10)Взятие крови на биохимическое исследование, на RW и ВИЧ.(стр41)

11)Заполнение системы для внутривенного капельного введения жидкости.(стр43)

5. Решите ситуационные задачи, по теме «Медикаментозное лечение в сестринской практике»

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ.

Задача №1.

У пациента отмечается аллергическая реакция в виде крапивницы после инъекции пенициллина. Тактика медицинской сестры?

Задача №2.

Во время набора лекарства из ампулы в шприц попадает большое количество воздуха, в чем при­чина и как ее избежать?

Задача №3.

Из аптеки получен пенициллин по 500 000 ЕД во флаконе. Пациенту назначено 250 000 ЕД. Раз­ведите и введите препарат.

Задача №4.

Пациенту в одно время назначены инъекции витамина В подкожно и инъекция антибиотика внутримышечно. Сколько и какие иглы и шприцы необходимо приготовить?

Задача №5.

Сколько мл 0,5 % новокаина нужно взять для разведения стрептомицина, содержащего 0,5 г ак­тивного вещества во флакон?

Задача № 6.

Пациенту назначено введение наркотического препарата (омнопон 1% 1 мл п/к). Медсестра выполнила назначение, сделала инъекцию и запись о введении в журнал учета наркотиков. Оцените действия медсестры

Задача №7.

Пациенту назначено в/в капельное введение глюкозы. Медсестра обнаружила в процедурном кабинете флакон с 5% глюкозой с истекшим сроком годности. При осмотре признаков непригодности не видно.

Тактика медицинской сестры?

Задача №8

В отделении находится пациент с бронхиальной астмой. Перед введением врач назначил ему препарат для самостоятельного купирования приступов ингаляционным способом. Пациент обеспокоен тем, что не умеет пользоваться ингалятором.

Определите проблемы пациента. Спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство

6. Для закрепления материала продемонстрируйте манипуляции, изученные на занятии по просьбе преподавателя. Прокомментируйте, исправьте и дополните ответы друг друга.

7. Оформите дневник (самостоятельная работа, манипуляционный лист)

8. Запишите домашние задание.

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме:

«Клизмы».

Студент должен знать:

1. Понятие клизмы.

2. Виды клизм.

3. Механизм действия различных видов клизм.

4.Абсолютные противопоказания для постановки клизм и возможные осложнения.

5.Показания для постановки очистительной и сифонной клизм; показания и противопоказания для постановки лекарственной, масляной, гипертонической, питательной клизм;

6. Возможные проблемы пациента, например: запор; отеки, чувство ложного стыда, сестринские вмешательства.

Студент должен уметь:

1.Объяснить пациенту сущность манипуляции, правила подготовки в ней.

2. Поставить все виды клизм (на фантоме).

3. Провести П.О. изделий мед. назначения.

4. Осуществлять наблюдение за деятельностью кишечника у пациента.

5. Осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в физиологических отправлениях на примере клинической ситуации.