Оценка эффективности затрат на профессиональное обучение

Статистика профессионального обучения ведет учет числа обу­ченных сотрудников, бюджета времени и издержек на профессио­нальное обучение. Общее число сотрудников, прошедших профес­сиональное обучение в течение периода, общее число часов, зат­раченных на профессиональное обучение, и число программ по профессиональному обучению являются абсолютными показателя­ми и не несут в себе содержательной информации. Тем не менее, эти данные важны, поскольку на их основе рассчитываются дру­гие, более информативные показатели.

а) доля сотрудников организации, прошедших профессиональ­ное обучение в течение периода, рассчитывается как отношение числа сотрудников, прошедших профессиональное обучение в те­чение периода, к численности организации;

б) среднее число часов профессионального обучения на одного обученного рассчитывается как отношение всех затраченных на профессиональное обучение часов к числу прошедших обучение со­трудников;

в) общая величина издержек на профессиональное обучение складывается из трех основных статей:

прямых издержек на обучение (затраты на подготовку учеб­ных материалов, проведение занятий, компенсацию инструкторам, оплату посещения сотрудниками семинаров, курсов и т.д.);

косвенных издержек (транспортные и командировочные рас­ходы, затраты на проживание и питание и т.д.);

потерянной производительности, связанной с отсутствием сотрудников на рабочем месте во время профессионального обуче­ния (определяется как произведение часов, затраченных на про­фессиональное обучение, и показателя добавленной стоимости за один час);

г) величина издержек по обучению на одного работника рассчитывается как отношение общей суммы издержек к численности сотрудников;

д) издержки на один час профессионального обучения опреде­ляются как отношение общих издержек на обучение к числу часов, потраченных на профессиональное обучение в течение периода.