| Профессиональный модуль
| ПМ.01 Преподавание в области деятельности
|
| Вид практики
| ПП.01 Практика пробных занятий по модулю
|
| Сроки проведения
| 3 курс, 5 семестр 36 часов
|
| |
| №п\п
| Количество часов
| Программное содержание практики
|
|
|
| Ознакомление и анализ программой внеурочной деятельности
|
|
|
| Наблюдение и анализа проведения внеурочной деятельности
|
|
|
| Составление конспекта занятия по любому направлению внеурочной деятельности
|
|
|
| Проведение и анализ занятия
|
|
|
| Характеристика и анализ форм и методов работы педагога дополнительного образования, используемых при работе с детьми
|
|
|
| Проведение анализа образовательно-воспитательную систему ОУ с точки зрения наличия в ней элементов известных вам теорий психического развития (психоанализ, культурно-историческая, гуманистическая, кросскультурная, бихевиоризм и т.д.).
|
|
|
| Проведение анализа образовательно-воспитательную систему ОУ с точки зрения наличия в ней элементов известных вам теорий психического развития (психоанализ, культурно-историческая, гуманистическая, кросскультурная, бихевиоризм и т.д.).
|
|
|
| Составление конспекта мероприятия, занятия по... (вид деятельности) на основе одной из теорий психического развития, либо их комбинации (может быть отражено в целях, задачах, принципах работы, содержании, планируемом результате).
|
|
|
| Составление конспекта мероприятия, занятия по... (вид деятельности) на основе одной из теорий психического развития, либо их комбинации (может быть отражено в целях, задачах, принципах работы, содержании, планируемом результате).
|
|
|
| Составление характеристики ребенка с точки зрения соответствия его развития возрастным нормам.
|
|
|
| Составление характеристики ребенка с точки зрения соответствия его развития возрастным нормам.
|
|
|
| Проведение диагностики социальной эмпатии
|
|
|
| Анализ результатов, формулировка выводов диагностики
|
|
|
| Проведение игр и игровых заданий для выявления лидеров в детском коллективе, анализ результатов игровой деятельности
|
|
|
| Проведение игры «Тропа испытаний» для формирования детского коллектива.
|
|
|
| Составить и провести анкетирование детей «Мое свободное время», анализ результатов
|
|
|
| Анализ использования современных образовательных технологий в деятельности педагогов. Составление картотеки современных образовательных технологий.
|
|
|
| Анализ дополнительных образовательных программ реализуемых на базе образовательного учреждения
|
|
|
| Разработать план беседы на выявление сформированности экономических представлений у детей
|
|
|
| Проведение беседы на выявление экономических представлений у детей
|
|
|
| Проведение занятия по ознакомлению с основными экономическими понятиями и категориями
|
|
|
| Разработать варианты игр на изучение и закрепление основных экономических понятий.
|
|
|
| Проведение игр на изучение и закрепление основных экономических понятий.
|
|
|
| Изучение и анализ продуктов деятельности детей
|
|
|
| Проведение и анализ диагностики Рене Жиля
|
|
|
| Составление конспекта и проведение беседы на тему «Моя семья»
|
|
|
| Анализ рабочей документации педагога дополнительного образования, перечня документов
|
|
|
| Подготовить материал для консультации родителей согласно запросу учреждения.
|
|
|
| Составление маршрута индивидуального сопровождения ребенка, имеющего психолого-педагогические проблемы
|
|
|
| Составление маршрута индивидуального сопровождения ребенка, имеющего психолого-педагогические проблемы
|
|
|
| Реализация мероприятий в рамках маршрута индивидуального сопровождения
|
|
|
| Реализация мероприятий в рамках маршрута индивидуального сопровождения
|
|
|
| Реализация мероприятий в рамках маршрута индивидуального сопровождения
|
|
|
| Анализ результатов деятельности
|
|
|
| Составление рекомендаций для педагогов по работе с данным ребенком по итогам работы
|
|
|
| Составление рекомендаций для педагогов по работе с данным ребенком по итогам работы
|
