Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу букварного периода

Учащиеся должны иметь представление о речевом этикете и особенностях речевого поведения в различных ситуациях общения.

Учащиеся должны знать:

− все буквы русского алфавита;

− основные отличия русских звуков и букв;

− признаки гласных и согласных звуков.

Учащиеся должны уметь:

− выслушивать собеседника, проявляя к нему внимание и уважение, поддерживать разговор репликами и вопросами;

− бегло читать продуктивными способами (плавное слоговое, слоговое с целостным прочтением отдельных слов, целыми словами и группами слов);

− отвечать на вопросы по прочитанному;

− находить ответы на заданные вопросы в тексте;

− самостоятельно составлять и записывать тексты из 2-3 предложений по опорным словам на определённую тему.

К концу 1 класса учащиеся должны знать:

· наизусть 3—4 стихотворных произведения классиков русской литературы;

· автора и заглавие 3—4 прочитанных книг;

· имена и фамилии 3—4 писателей, произведения которых читали в классе.

Учащиеся должны уметь:

· пользоваться простейшими формулами речевого этикета при встрече, прощании, обращении друг к другу и к взрослым;

· выслушать собеседника, проявляя к нему внимание и уважение, поддержать разговор репликами и вопросами;

· читать небольшой текст плавно, целыми словами с элементами послогового чтения;

· читать со скоростью не менее 30-35 слов в минуту небольшие тексты, соблюдать паузы, отделяющие одно предложение от другого;

· отвечать на вопросы к прочитанному тексту;

· воспроизводить содержание эпизода или ситуацию из текста с опорой на вопросы и иллюстрации к нему;

· высказать свое отношение к прочитанному.