Введение. Методические рекомендации и

Суханов М.С., Грубов В.И., Хорева Н.В.

Методические рекомендации и

планы семинарских занятий по дисциплине

«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

(с древнейших времён до конца XX века)

Арзамас

АГПИ

УДК 947 (075. 8)

ББК 63.3 (2) я 73

Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П.Гайдара»

Суханов М.С., Грубов В.И., Хорева Н.В.

Методические рекомендации и планы семинарских занятий по дисциплине «Отечественная история» (с древнейших времён до конца XX века). – Арзамас: АГПИ, 2011. – 56 с.

В работе представлены методические рекомендации к семинарским занятиям по курсу отечественная история для студентов неисторических специальностей очной (заочной) форм обучения.

УДК 947 (075. 8)

ББК 63.3 (2) я 73

© Суханов М.С., Грубов В.И., Хорева Н.В. 2011

© Арзамасский государственный

педагогический институт

им. А.П. Гайдара, 2011

Оглавление

Введение …………………………………………………………………………..	с.4
ТЕМА 1. Проблема происхождения славян. Восточные славяне в VI-IX вв...	с.5
ТЕМА 2. Социально-экономическое развитие Руси в X-XIII вв. ……………..	с.7
Занятие 1. «Русская правда» - как исторический источник ………..…...	с.7
Занятие 2. Новгородская и Псковская Судные грамоты …………….…..	с.7
ТЕМА 3. Социально-экономическое развитие России в XIV-XVI вв. ……….	с.14
ТЕМА 4. Социально-экономическое развитие России в XVII в. ……………..	с.17
ТЕМА 5. Политическая структура России в XVII в. …………………………..	с.18
ТЕМА 6. Социально-экономическое и политическое развитие России в годы правления Петра I ………………………………………………………………..	с.19
Занятие 1. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XVIII в. ……………………………………………………………………………	с.19
Занятие 2. Внешняя политика России в годы правления Петра I …………….	с.20
ТЕМА 7. Внутренняя и внешняя политика России в первой четверти XIX века ………………………………………………………………………………..	с.22
Занятие 1. Внутренняя политика России в первой четверти XIX века ………	с.22
Занятие 2. Внешняя политика России в первой четверти XIX века ………….	с.22
ТЕМА 8. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века ……………………..	с.25
ТЕМА 9. Российская революция 1905-1907 гг. ………………………………	с.26
ТЕМА 10. Участие России в Первой мировой войне …………………………	с.28
ТЕМА 11.Россия в период двух революций ……………………………………	с.30
ТЕМА 12.Становление советской политической системы ……………………	с.32
ТЕМА 13. Форсированное строительство социализма в СССР ………………	с.34
ТЕМА 14. Участие СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. ………………………………………………………………	с.36
ТЕМА 15. Социально-экономическое положение СССР в 1945-1953 гг. ……	с.39
ТЕМА 16. Международное положение и внешняя политика СССР в 1945-1953 гг. ……………………………………………………………………………	с.41
ТЕМА 17. Социально-экономическое развитие СССР в 1953-1964 гг. ………	с.42
ТЕМА 18. Общественно-политическое развитие СССР в 1964-1985 гг. ……	с.44
ТЕМА 19. Социально-экономическое развитие СССР в 1964-1985 гг. ………	с.46
ТЕМА 20. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1985-1991 гг. Перестройка ………………………………………………………	с.48
ТЕМА 21. Россия в 90-е гг. ХХ века ……………………………………………	с.50
Примерные вопросы к экзамену ………………………………………………...	с.53

Введение

Цель настоящих методических рекомендаций - помочь студентам непрофильных факультетов в изучении сложного по содержанию и объемного курса истории России с древнейших времен до конца ХХ века.

Темы семинарских занятий по отечественной истории охватывают комплекс вопросов экономического, социального, политического развития страны, проблему международного положения российского государства. В данных методических рекомендациях предлагаются примерный план работы на занятии, список источников и литературы, а также методические рекомендации студентам.

Подготовка к семинарскому занятию предполагает обращение студента к литературе, указанной в списке, прилагаемом к каждой теме.

При подготовке к семинарскому занятию традиционно рекомендуется следующая последовательность в работе:

v знакомство с методическими указаниями к теме;

v изучение учебной литературы, привлечение материалов лекций. Это поможет правильно определить, как соотносятся вопросы семинарского занятия с узловыми проблемами курса или его части. Обратите внимание, что на данном этапе работы происходит лишь общее знакомство с темой, поэтому ограничиваться этими материалами при подготовке к семинару или практическому занятию не следует;

v самостоятельный анализ исторических документов, которые содержатся в рекомендованных хрестоматиях;

v чтение и конспектирование специальной литературы, которая по­могает глубже разобраться в существе вопроса, полнее раскрыть содержание источников, сформулировать собственную позицию по данному вопросу. Следует внимательно отнестись не только к получаемой информации, но и не забывать ссылаться на источник его получения (автора);

v при работе над отдельными темами необходимо изучить экономические, социальные и военные исторические карты, знание которых входит в круг обязательных требований, предъявляемых студентам на контрольной аттестации;

v на заключительном этапе подготовки к занятию необходимо соста­вить план ответа. При его составлении осмыслите все полученные знания, вы­делите в них сущностные моменты и зафиксируйте их таким образом, чтобы ответ получился логичным и полным. Помните, что Ваш ответ должен носить аргументированный характер, что возможно лишь при знании фактов и источ­ников. При этом не следует забывать, что факты и источники должны служить главной цели – раскрытию зако­номерностей, причинно-следственных связей.

Предложенные методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, надеемся, помогут студентам разобраться в сложных вопросах отечественной истории.