Найдите ошибку

76. ВИЧ-инфекцию на первых стадиях заражения можно определить:

1) по бледному цвету лица инфицированного;

2) по повышенной возбужденности инфицированного;

3) по наличию красных пятен на теле инфицированного;

4) по результатам лабораторного анализа крови инфицированного.

77. Заражение ВИЧ-инфекцией приводит:

1) к появлению покраснений на теле;

2) к снижению температуры;

3) к повышению температуры;

4) к потере иммунитета.

78. Уголовная ответственность за сознательное заражение ВИЧ-инфекцией:

1) исправительные работы на срок от 1 года до 2 лет;

2) арест на срок от 3 до 6 месяцев;

3) обязательные работы в количестве 140 часов;

4) лишение свободы на срок до 5 лет.

79. Снижения брачного возраста до 16 лет в особых случаях производится:

1) с согласия одного из вступающих в брак;

2) по просьбе лиц, вступающих в брак;

3) с согласия законных представителей – родителей, усыновителей, попечителей;

4) постановлением Главы администрации по месту регистрации брака.

80. Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного автономного существования в природных условиях:

1) несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут, отсутствие средств связи;

2) потеря ориентировки на местности во время похода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;

3) запланированное одиночное кругосветное путешествие;

4) потеря части продуктов питания, потеря компаса.

81. Что запрещается делать при разведении костра:

1) использовать для костра сухостой;

2) разводить костер возле источников воды;

3) разводить костер на торфяных болотах;

4) использовать для костра сухую траву;

82. Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного наводнения необходимо начинать тогда, когда уровень воды:

1) достиг отметки вашего пребывания и создается реальная угроза вашей жизни;

2) затопил подвальные помещения и достиг первого этажа здания, где вы находитесь;

3) достиг второго этажа пятиэтажного здания;

4) станет резко подниматься.

83. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, — это:

1) лесной пожар;

2) стихийный пожар;

3) чрезвычайно опасный пожар;

4) природный пожар.

84. Вооруженные Силы — это:

1) вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов, находящаяся в постоянной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств;

2) составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая современной военной техникой и вооружением;

3) состав всего вооруженного населения страны;

4) вооруженная организация государства, одно из важнейших орудий политической власти.

85. Военно-Морской Флот — это:

1) вид вооруженных сил, который предназначен для нанесения ударов по промышленно-экономическим районам (центрам), важным военным объектам противника и разгрома его военно-морских сил;

2) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач по разгрому военно-морских сил противника;

3) вид войск, дислоцирующийся на водных границах страны;

4) вид войск, обеспечивающий решение стратегических и локальных боевых задач с применением специальной военной техники и вооружения.

86. Боевые традиции — это:

1) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;

2) правила и нормы поведения военнослужащего, закрепленные в Уставах ВС;

3) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с образцовым выполнением боевых задач и несением воинской службы;

4) специальные нормы, предъявляемые к психологическим и нравственным качествам военнослужащего в период прохождения воинской службы.

88. Из приведенных волевых качеств определите те, которые наиболее необходимы для выполнения воинского долга:

1) решительность, отвага, импульсивность;

2) решительность, выдержка, настойчивость в преодолении препятствий и трудностей, которые возникают в процессе военной службы и мешают ей;

3) агрессивность, настороженность, терпимость к себе и сослуживцам;

4) терпимость по отношению к старшим по званию, лояльность по отношению к сослуживцам, непримиримость к неуставным взаимоотношениям.

89. Вас пригласили на дачу отмечать Новый год. На улице -29⁰С. От автобусной станции вы должны ехать по шоссе 17 км. На остановке автобуса вы узнаете, что автобусы начнут ходить только через два часа. А вы знаете, что можете дойти через лес за час. Ваше действие:

1) стоять на остановке и ждать;

2) пойти через лес;

3) попытаться доехать на какой-либо проезжающей мимо машине;

4) вернуться домой.

90. В ненастную сырую погоду вы едете домой в троллейбусе. Неожиданно подул сильный ветер и произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. как вы будете покидать троллейбус?

1) будете выходить через двери по ступенькам;

2) будете покидать троллейбус через дверь только прыжком, чтобы не поразило током;

3) через окно;

4) через люк.

91. Главная задача курса ОБЖ состоит:

1) В умении оказывать первую медицинскую помощь;

2) В подготовке учащихся к экстремальным ситуациям;

3) В подготовке юношей к службе в ВС;

4) В укреплении духовного, физического и психического здоровья учащихся, на основе чего должна складываться безопасная жизнедеятельность.

92. Основанный на внушающем воздействии учителя при помощи слова, мимики, жестов, наглядных и других средств это:

1) догматический принцип;

2) эвристический принцип;

3) репродуктивный принцип;

4) частично-поисковый.

93. Педагогика сотрудничества относится к образовательной технологии:

1) на основе личностной ориентации педагогического процесса;

2) на основе эффективности управления и организации учебного процесса;

3) развивающего обучения.

4) дифференцированное обучение

94. Учебная программа основ безопасности жизнедеятельности представляет собой:

1) Учебную программу, определяющую порядок изучения дисциплины, количество часов, начало и конец каждой четверти;

2) Учебную программу, определяющую содержание и объем знаний по предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем и вопросов курса;

3) Документ, фиксирующий результаты обученности школьников;

4) Документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться в определенном классе, и количество часов на их изучение.

95. Основные направляющие положения, возникающие в результате анализа научно-педагогических закономерностей и практического педагогического опыта – это:

1) Принципы воспитания;

2) Принципы обучения;

3) Принципы работы;

4) Принципы подготовки.

96. Метод, обеспечивающий максимально высокий уровень самостоятельности и творчества учащихся – это:

1) Репродуктивный метод;

2) Частично-поисковый метод;

3) Эвристический метод;

4) Догматический метод.

97. Совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого- педагогических установок – это:

1) Учебная программа;

2) Примерное планирование;

3) Педагогическая технология;

4) Методика преподавания.

98. Поведение, характеризующееся угрозой или применением насилия, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, уничтожение другого человека, материальной или духовной ценности.

1) астения;

2) деменция;

3) решимость;

4) агрессия.

99. Внутренняя и внешняя активность личности в конкретных условиях.

1) жизнедеятельность;

2) вдохновение;

3) психоанализ;

4) негативизм.

100. Человек, обладающий таким типом темперамента, который характеризуется высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, порывистостью, стремительностью, силой движений, их быстрым темпом.

1) холерик;

2) флегматик;

3) сангвиник;

4) меланхолик.