Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Архив дипломных и курсовых работ; картотека
Учебная литература (тексты классической литературы, типовые учебные программы)
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Содержание дисциплины делится на 2 модуля. Модуль 1 состоит из трех разделов: раздел 1 («Литература и наука о ней») включает в себя темы 1-3 («Литературоведение как наука»; «Анализ и интерпретация»; «Литература как искусство»); раздел 2 («Закономерности развития литературы») – темы 4-6 («Родовое деление художественной литературы»; «Понятие жанра»; «Литературный процесс»); раздел 3 («Автор») – из тем 7, 8 («Автор художественного произведения» и «Понятие лирического героя»). Модуль 2 («Художественное произведение») включает в себя темы 9-11. («Форма и содержание»; «Содержание художественного произведения». «Литературная форма»).
Оценка текущего контроля успеваемости производится в соответствии с модульно-рейтинговой системой. Оценочные материалы в виде тестов хранятся на кафедре.
Примерный тест по теме «Жанры литературы»
I. Распределите жанры по родам литературы:
а. Драма; b. эпос; c. лирика.
1.Комедия; 2. новелла; 3. мелодрама; 4. сказка; 5. эпиграмма; 6. роман; 7. трагедия; 8. элегия; 9. ода.
II Найдите соответствия между термином, обозначающим жанр и его определением:
1.БАСНЯ; 2.БАЛЛАДА; 3.ВОДЕВИЛЬ; 4.ПОВЕСТЬ; 5.Поэма; 6.РАССКАЗ.
А. Легкая пьеса с занимательной интригой, песенными куплетами и танцами.
Б. Лиро-эпический жанр, обычно с трагизмом, таинственностью, отрывистой повествовательностью, драматическим диалогом; часто основывается на исторических легендах.
В. Малая эпическая форма; небольшое по объему изображенных явлений произведение, как правило, раскрывающее один жизненный эпизод.
Г. Жанр дидактической литературы; короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным выводом, придающим рассказу аллегорический смысл.
Д. Средняя форма эпической прозы, в которой важно особое развертывание сюжета и роль рассказчика.
Е. Крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом
III Распределите жанры в порядке их старшинства.
1. роман; 2. трагифарс; 3. басня; 4. сказка; 5. водевиль.
Примерные вопросы к контрольной работе по 1 модулю.
1. Знания из какой области ЛВ необходимы при издании ПСС писателя?
2. Какому разделу ЛВ «подведомственны», как правило, произведения современной литературы?
3. Какой раздел ЛВ изучает родовые и жанровые закономерности литературного произведения?
4. Какая работа обязательно предшествует литературоведческой интерпретации?
5. В каком разделе ЛВ, как правило, изучается биография писателя и история замысла произведения?
6. Расположите в хронологическом порядке литературные направления: сентиментализм, модернизм, романтизм, барокко, классицизм, реализм.
7. Приведите пример литературных школ.
8. Дайте определение литературного течения
9. Правильны ли следующие утверждения?
«Лирические произведения пишутся в стихотворной форме, а эпические - в прозаической».
«Жанры литературы - группы произведений, выделяемые в пределах литературных родов»
«Драматизм - это свойство только драматических произведений»
«Лиризм – это свойство произведений, принадлежащих к лирическому роду»?
«Эпичность – это свойство произведений эпического рода литературы»?
10. Дайте этимологическое объяснение терминов: Анализ. Баллада. Гротеск. Интерпретация. Ирония. Комедия. Лирика. Модернизм. Новелла. Ода. Пафос. Проблема. Романтизм. Сатира. Трагедия. Тема. Сентиментализм. Юмор. Эпос.
Задания к тесту по теме «Поэтический язык»
Определите значение понятий: Аллитерация, аллегория; аллюзия; анаколуф, анафора, архаизм, ассонанс, библеизм, варваризм, галлицизм, германизм, гипербола, звукоподражание, инверсия, литота; метафора, метонимия, неологизм, реминисценция, рефрен, символ, сравнение, стилистические фигуры, троп, параллелизм, повтор, провинциализм, художественная речь; цитата, «чужое слово», эпитет, эпифора.
Примерные вопросы к экзамену
1. Наука о художественной литературе и ее разновидности
2. Анализ и интерпретация литературного произведения.
3. Литературное произведение как целостность. Единство формы и содержания.
4. Литература как вид искусства. Место литературы среди других искусств.
5. Художественный образ: происхождение и структура. Объективно-познавательное и субъективно-творческое начало художественного образа.
6. Виды образов по характеру обобщенности.
7. Идейное содержание литературного произведения. Понятия темы, проблемы, идеи (концепции).
8. Пафос литературного произведения. Виды пафоса.
9. Комическое в литературе. Юмор, сатира, ирония. Специфика сатирического образа. Гротеск.
10. Многообразие форм художественной типизации. Проблема условности в литературе.
11. Тематика литературного произведения. Минимальные и сюжетные темы. Ключевые слова.
12. Уровни формальной организации произведения.
13. Понятие сюжета. Сюжет и конфликт. Сюжет и фабула в литературном произведении.
14. Сюжет и мотив в литературном произведении. Динамические и статические, свободные и связанные мотивы.
15. Время и пространство в литературе. Понятие хронотопа в трудах М.М.Бахтина.
16. Средства изображения внутреннего мира персонажей. Психологизм в литературе.
17. Композиция литературного произведения как главное средство выражения авторской концепции. Композиция и сюжет, внесюжетные элементы композиции
18. Сюжет и фабула. Сюжетная композиция.
19. Специфика поэтического языка. Поэтическая лексика.
20. Специальные изобразительно-выразительные средства (тропы): метафора, метонимия, синекдоха, аллегория, ирония, перифраз, гипербола, литота, эмблема, символ.
21. Фигуры поэтической речи (инверсия, эллипсис, анаколуф, многосоюзие, анафора, эпифора, рефрен и др.)
22. Категория литературного рода. История классификации литературных родов и принципы их выделения.
23. Понятие жанра как целостного единства. Основные жанры. Внутрижанровые разновидности.
24. Эпос и его жанры.
25. Драма и ее жанры.
26. Лирика и ее жанры.
27. Способы повествования в литературном произведении. Автор, рассказчик, личный повествователь.
28. Определение и основные закономерности историко-литературного процесса.
29. Литературное течение, направление, школа.
30. «Чужое слово» в литературном произведении (цитата, реминисценция, аллюзия).
Разработчики:
Кафедра литературы Псков ГУ доцент И.В. Мотеюнайте
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Дата публикования: 2015-09-18; Прочитано: 726 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!