Порядок проведения акции

5.1.В день проведения конкурса-акции команда учащихся прибывает вместе с ответственным педагогом в ГБОУ лицей №389. Д ата проведения акции сообщается дополнительно. В случае неблагоприятных погодных условий дата проведения акции может быть изменена, о чём будет сообщено дополнительно по электронной почте или телефонограммой.

Сбор команд с руководителями у крыльца Центра экологического образования ГБОУ лицея № 389 в 15.00.

5.2. Вступительное слово ведущих, театрализованное представление: 15.00. – 15.30.

5.3. Работа команды на учебно-опытном участке с педагогом-руководителем от ЦЭО и руководителем команды: 15.30. – 16.00.

5.4. Творческое представление команд: 16.00. – 16.30.

5.5. Подведение итогов, награждение победителей, чаепитие на участке и в беседке: 16.30. – 17.00.

6.Условия проведения конкурса – акции:

· рабочая одежда, обувь и перчатки строго обязательны;

· каждая команда в качестве домашнего задания готовит представление о себе в творческой форме (стихи, пени, сценки и т.п.) продолжительностью не более 2-х минут;

· команда привозит для себя продукты для организации чаепития (одноразовые стаканы, чай в пакетиках, печенье, конфеты и т.п.)

Жюри оценивает работу команд на акции-празднике по следующим номинациям:

1) Самые трудолюбивые (за самый большой выполненный объём работы)

2) Самые дружные

3) Самые выносливые

4) Самые артистичные (за творческое задание)

5) Самые весёлые

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ РАБОТ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Общие положения

1.1.Настоящее положение определяет порядок организации и проведения районного конкурса компьютерных работ по МХК «Культурологический калейдоскоп» (далее – Конкурс), его организационное и методическое обеспечение, порядок участия и порядок определения победителей.

1.2.Организаторами конкурса являются Информационно-методический Центр, МО учителей МХК.

1.3. Цели конкурса:

· стимулирование творческой активности учащихся в предметной деятельности;

· выявление и поощрение наиболее талантливых учащихся;

· привлечения внимания общественности (в том числе профессиональной) к детскому творчеству.