Методические указания для студентов. Кафедра Философии и социально-гуманитарных дисциплин с курсом социальной работы

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра Философии и социально-гуманитарных дисциплин с курсом социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой

профессор Д. М. Азаматов

_____________________

«31» мая 2012 г.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ

на тему «История философии. Философия античности (1)»

Методические указания для студентов

(для семинарских занятий)

Дисциплина «Философия»

Специальность Лечебное дело (31.05.01)

Курс II

Семестр I

Уфа

Тема: «История философии. Философия античности (1)» на основании рабочей программы «Философия». Направление подготовки Лечебное дело (31.05.01), форма обучения очная», утвержденной 31 мая 2012 г.

Рецензенты:

1.

2.

Автор: к.ф.н., доцент Девяткина Р.И.

Утверждение на заседании № 07 кафедры Философии и социально-гуманитарных дисциплин с курсом социальной работы от «31» мая 2012 г.

1. Тема: «История философии. Античная философия (1)».

Актуальность: данная тема знакомит студентов с античной философией, (досократический и классический (сократический) этапы философии), в рамках которой закладывались основные идеи классической философии.

2. Цель занятия:

- знать определение античной философии и этапы её развития;

- знать содержание и характерные черты досократического, классического и эллинистического этапов античной философии;

- знать основные философские проблемы досократической философии (милетская школа, элейская школа, школа Гераклита, школа атомистов);

- знать концептуальный переворот Сократа в философии;

- знать основные идеи сократических школ киников и киренаиков.

- знать основных мыслителей изучаемого периода.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

- историю Древней Греции и Древнего Рима;

- историю развития античного рабовладельческого общества;

- содержание и компоненты духовной культуры античности;

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

- работать с научными и учебными текстами;

- реферировать научный и учебный материал.

3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:

Вопросы для самоподготовки:

1) Что такое античная философия? Время и место её зарождения?

2) Назовите этапы развития античной философии и философские школы каждого периода.

3) Какие стихии (субстанцию) выдвигали представители милетской школы в качестве первоначала бытия? Школы Гераклита Эфесского?

4) Объясните выражения Гераклита «всё течёт, всё меняется», «нельзя войти дважды в одну реку». Почему Гераклита называют диалектиком?

5) В каких философских взглядах выражается метафизика элейской школы?

6) Как понимал первоначало бытия атомист Демокрит?

7) Что нового внес Сократ в философию?

8) В состоит принципиальное различие между сократическими школами киников и киренаиков? В чем общность их идей?

4. Вид занятия: семинар.

5. Продолжительность занятия: 2 часа (в академических часах).

6. Оснащение:

6.1. Дидактический материал (контролирующие компьютерные программы);

6.2. ТСО (компьютеры, мультимедийные проекторы и др.)

7. Содержание занятия:

7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.

Тестовые задания для самоконтроля:

1. Выберите автора атомистической трактовки бытия:

а) Аристотель;

б) Демокрит;

в) Платон;

г) Сократ;

д) Гераклит.

2. Наиболее яркий представитель античной диалектики:

а) Демокрит;

б) Пифагор;

в) Гераклит;

г) Зенон;

д) Платон.

3. Установите соответствие между философскими школами античности и принадлежащими к ним философами:

а) милетская школа;

б) элейская школа (метафизика);

в) школа атомистов.

1) Парменид;

2) Демокрит;

3) Фалес;

4) Левкипп;

5) Анаксимен;

6) Зенон Элейский.

4. Античная философия включает в себя ____________ философию.

а) только древнегреческую

б) древнюю европейскую и древнюю восточную

в) древнегреческую и древнеримскую

г) только древнеримскую

5. Возникновение античной философии было связано с постановкой проблемы...

а) существования Бога

б) познания Космоса

в) первоначала бытия

г) смысла жизни

6. Древнегреческие натурфилософы VI-V вв. до н.э. отождествляли материю (субстанцию) с …

а) различными природными стихиями

б) объективной реальностью

в) бытием как таковым

г) телесными вещами

7. Понятия «бытие» и «небытие» ввел древнегреческий философ …

а) Аристотель

б) Парменид

в) Сократ

г) Эпикур

8. Согласно древнегреческой философии, природа есть...

а) Космос

б) неживые предметы

в) вечный и неизменный мир

г) живые существа

7.1.2. Проверка конспектов: Философия Сократа. Философия киников и киренаиков.

7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия:

1. Особенности и характерные черты античной философии.

2. Онтологическая проблематика досократических философских школ.

3. Гуманистический поворот Сократа как этап развития античной философии.

4. Эвдемонизм – общая ценностная платформа сократических школ.

7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя

Объясните понятия и термины: натурфилософия, космоцентризм, субстанция, апейрон, апория, парадокс, Логос, диалектика, софистика, антропоцентризм, метафизика, эвдемонизм, гедонизм, аскетизм.

Темы докладов и рефератов:

1. Античная атомистика и её влияние на современную науку

2. Рационалистическая этика Сократа

3. Роль античной философии в мировой культуре

4. Становление диалектики в античной философии

5. Сократовский метод мышления

6. Идея единства человека и Космоса в античности

7. Диалектика Гераклита

8. Антропоцентризм софистов

На занятии студенту необходимо выполнить:

· участвовать в обсуждении разбираемых вопросов темы;

· ответить на вопросы преподавателя;

· сформулировать вопрос докладчику;

· решить предложенные тестовые задания.

7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы:

Материалы для контроля уровня освоения темы: тестовые задания.

Оценивание знаний, умений, навыков по теме занятия:

- краткое выступление (дополнение, ответ на вопрос) – 2 балла;

- конспект – 3 балла;

- развернутое выступление – 4 балла;

- доклад, доклад с презентацией – 10-15 баллов;

- тестовое задание – 5 баллов.

Место проведения самоподготовки: методический кабинет № 229.

Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) по данной теме (проводится в учебное время): работа с основной и дополнительной литературой.

8. Литература (в т.ч. адреса электронных ресурсов):

Основная:

1. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Культурная революция, Республика, 2007. с. 40 – 46, 50 – 52.

2. Спиркин А.Г. Философия. М., 2004. Вводное слово. с. 22 – 79.

3. Хрусталев Ю.М. Философия. М., 2004. Ч. I, Гл. 1, с. 65 – 86.

4. Философия медицины. Под ред. Ю.Л. Шевченко. М., 2004. Разд. II, Гл. 4, с. 70 – 83.

Дополнительная:

1. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/frol/index.php

2. http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000000/st005.shtml

3. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/smirn/01.php

4. Хрестоматия по западной философии: Античность. Средние века. Возрождение /Авт.-сост. Л.И. Яковлева и др. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ» 2003. с. 11– 43.

Подпись автора методической разработки: ___________

«31» мая 2012 г.