Методические рекомендации. Методические рекомендации к изучению дисциплины и организации самостоятельной работы

Методические рекомендации к изучению дисциплины и организации самостоятельной работы

1. Изучение отечественной истории осуществляется в форме аудиторных занятий под руководством преподавателя и самостоятельной работы студента. В бюджете учебного времени на освоение дисциплины соотношение аудиторных занятий и самостоятельной работы устанавливается в зависимости от формы обучения. Для студентов дневной формы обучения время, отведенное на аудиторную и самостоятельную работу, распределяется приблизительно поровну. Для других форм время на самостоятельную работу соответственно увеличивается.

2. Степень и уровень освоения учебного материала проверяются путем промежуточного и итогового контроля знаний.

Промежуточный контроль осуществляется в течение семестра на семинарских занятиях посредством опроса или в другой форме, а также в виде выполнения тестовых заданий. Предлагаемые в составе УМК тестовые задания соответствуют федеральным требованиям проверки исторических знаний студентов неисторических специальностей.

Итоговый контроль осуществляется после завершения изучения дисциплине при сдаче экзамена.

Контроль проверяет знание исторических фактов, умение их объяснять и интерпретировать - представления, а также умения устанавливать взаимосвязи исторических явлений и их место в историческом процессе - суждения.

3. Отечественная история относится к тем дисциплинам, которые, в отличие от профессиональных дисциплин специальности, уже изучались студентом при получении среднего образования в школе в объеме, значительно превышающем по времени вузовский курс. Этим обусловлена особенность федеральной учебной программы. Она исходит из того, что студенты сохраняют в полном объеме все исторические знания, полученные в школе, и ориентирована на совершенствование этих знаний через освоение новых современных представлений об исторических явлениях.

4. В таком алгоритме обучения у студентов могут, особенно при самостоятельном освоении материала, возникнуть затруднения.

Первый источник затруднений - слабая сохранность остаточных знаний по истории, полученных в школе. В таком случае изучение дисциплины следует начинать с вузовского учебника по истории России. Основные разделы учебника должны быть прочитаны до того, как соответствующие темы будут изучаться на аудиторных занятиях.

Перечень рекомендованной литературы, включая учебники, содержится в конспекте лекций. Для актуализации знаний конкретно-исторического материала адекватно подойдет один из двух однотипных учебников: под редакцией А,С. Орлова или под редакцией Н.А. Лысенко.

Второй источник затруднений - непривычный для большинства выпускников школы цивилизационный подход к осмыслению истории, заложенный в федеральной учебной программе. Это затруднение преодолевается с помощью преподавателей на аудиторные занятиях. Для самостоятельной выработки соответствующих учебной программе исторических представлений следует обратиться к конспекту лекций, структура которого в большинстве случаев буквально следует тезисам программы. Дополнительно к этому можно использовать учебник под редакцией А.Л. Данилова, который содержит минимальное количество исторических фактов, но в большем объеме, чем другие учебники, дает представления об особенностях исторического развития России

в контексте мировой истории.

5. Самостоятельная работа включает в себя также подготовку к семинарским занятиям. Тематика семинарских занятий, вопросы к занятиям и методические указания к подготовке содержатся в Практикуме УМК. Списки основной и дополнительной литературы по соответствующим темам содержатся в конспекте лекций.

6. Дополнительной формой самостоятельной работы является подготовка по желанию студента реферата по теме занятий.

Методические рекомендации

по написанию рефератов по отечественной истории

Выбор темы: студенту следует выбирать ту тему, которая отвечает его научным интересам. Тему реферата студент может предложить сам, но в этом случае она должна быть обязательна согласована с преподавателем.

Подбор источников и литературы: выбрав тему, студент приступает к работе по подбору источников и исторической литературы. Список научных публикаций должен быть не менее 5 работ.

Работа над рефератом: в ходе работы над рефератом необходимо продумать план. т.е. те основные вопросы, которые будут рассматриваться в работe, расположение отдельных частей и логическая связь между ними. Реферат имеет объем 12-15 страниц машинописного текста с правильно оформленным научным аппаратом - сносками, которые могут быть в конце реферата в виде примечаний или в подстрочнике на каждой странице.

В ходе написания реферата студент должен проявить следующие умения;

- самостоятельно анализировать источники;

- критически разбираться в литературе вопроса;

- последовательно излагать свои мысли;

- делать научное обоснование и выводы;

- правильно оформить научный аппарат работы.

В конце реферата обязателен список источников и научной литературы.

Более подробную и полную информацию о работе над рефератом смотрите в «Методическом пособии по написанию рефератов» Елкин С.И., Лашина Л.С.

Форма итогового контроля: экзамен