Документ № 106

Из статьи Д. С. Лихачева «Об интеллигентности»

Вопросы и задания к документу №106:

1. Чему посвящен фрагмент? В чем его главная идея?

2. Какие обстоятельства, на ваш взгляд, заставили Д. С. Лихачева обратиться к этой проблеме?

3. Какой смысл вкладывает Д. С. Лихачев в понятия «образованность» и «интеллигентность»? Почему, по его мнению, нельзя смешивать эти понятия?

4. Что является предметом особого беспокойства Д. С. Лихачева?

5. В чем, на ваш взгляд, причины того, что «в обществе в целом общая образованность падает, и место интеллигентности заступает полуинтеллигентность»? В чем это проявляется? В чем опасность? Как, по вашему мнению, это преодолеть?

6. В чем вы видите привлекательность интеллигентности? Как она проявляется в вас? в ваших сверстниках?

7. Почему «нельзя притвориться интеллигентным»?

Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Образованность живет старым содержанием, интеллигентность — созданием нового и осознанием старого как нового. Больше того... Лишите человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти, но если при всем этом он сохранит восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к истории, вкус в искусстве, уважение к культуре прошлого, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов и богатство и точность своего языка — разговорного и письменного — вот это и будет интеллигентность.

Конечно, образованность нельзя смешивать с интеллигентностью, но для интеллигентности человека огромное значение имеет именно образованность. Чем интеллигентнее человек, тем больше его тяга к образованности. И вот тут обращает на себя внимание одна важная особенность образованности: чем больше знаний у человека, тем легче ему приобретать новые. Новые знания легко «укладываются» в запас старых, запоминаются, находят себе свое место.

Чем больше знает человек, тем легче он приобретает новые знания. <...>

Способность к приобретению знаний — это тоже интеллигентность. А кроме того, интеллигент — это человек «особой складки»: терпимый, легкий в интеллектуальной сфере общения, не подверженный предрассудкам — в том числе шовинистического характера.

Многие думают, что раз приобретенная интеллигентность затем остается на всю жизнь. Заблуждение! Огонек интеллигентности надо поддерживать. Читать, и читать с выбором: чтение — главный, хотя и не единственный, воспитатель интеллигентности и главное ее «топливо». «Не угашайте духа!»

Способность приобретать знания и самый интерес к знаниям растут в каждом отдельном человеке в геометрической профессии. К сожалению, в обществе в целом общая образованность падает, и место интеллигентности заступает полуинтеллигентность.

На своем вечере в Останкине, показывавшемся по телевидению, я высказал мысль по поводу того, что нельзя притвориться интеллигентным. Можно притвориться добрым, щедрым, даже глубокомысленным, мудрым, наконец (особенно если цедить слова, попыхивая трубочкой), но интеллигентным — никогда.

Источники:

1. Документы. Библиотека исторических источников истфака МГУ им. М. В. Ломоносова. [Электронный ресурс: http://his95.narod.ru/doc00/pvl_1.htm].

2. Международный фонд «Демократия». Архив Александра Н. Яковлева. [Электронный ресурс: http://www.alexanderyakovlev.org/db-docs.].