Трудовая производственная практика

Производственная практика — это практическая работа учащихся старших классов в производственных условиях по профилю трудового обучения, которая

продолжается в течение времени, определенного учебным планом вспомогательной школы.

В 5-7 классах тоже предусматривается практика, но она может быть не по профилю трудового обучения и происходить не только в производственных условиях. Поэтому ее можно назвать трудовой практикой, а не производственной.

В содержание труда во время трудовой практики в городских вспомогательных школах могут входить работы по ремонту учебно-наглядных пособий и школьного оборудования, в том числе школьных мастерских, благоустройство территории школы, работы по озеленению микрорайона и вспомогательные работы на базовых предприятиях и другие. В сельских вспомогательных школах обычно ведутся работы на школьном участке, а также учащиеся принимают участие в производительном труде в соседних колхозах и совхозах. Работа учащихся во время трудовой практики за пределами школьных мастерских и за пределами школы обогащает их трудовой и жизненный опыт, а общение со взрослыми работниками и знакомство с работой некоторых предприятий и учреждений оказывает на них большое воспитательное воздействие.

Производственная практика значительно отличается от трудовой и для ее организации школе приходится решать немало трудных вопросов, прежде всего, подбор производственных предприятий для прохождения практики. Производственные предприятия или их подразделения должны соответствовать профилю трудового обучения и их нужно подобрать для каждой изучаемой в школе профессии.

Кроме того, производственные предприятия должны иметь возможность предоставлять рабочие места, отвечающие трудовым возможностям учащихся и установленным законодательством правилам о труде подростков.

Основными задачами производственной практики являются адаптация школьников к условиям производства, к установленной на данном предприятии организации труда и отношениям между членами трудового коллектива, овладение технологией предприятия и освоение производственных приемов труда, дальнейшее совершенствование профессиональных знаний и навыков.

Технологическая и психологическая подготовка учак практике начинается заранее. Учитель также

готовится к практике, всесторонне изучает условия предстоящей работы и на этой основе составляет план проведения практики.

Непосредственно перед практикой проводится инструктаж о порядке работы, режиме, соблюдении производственной и общественной дисциплины и т. д.

В первые дни практики учитель особенно внимательно следит за расстановкой учащихся по рабочим местам, за выполнением заданий, налаживает отношения учащихся с наставниками. С первых же дней ведется учет выполненной работы каждым учеником в отдельности или бригадиром, выделяемым из учащихся.

Во время производственной практики учащиеся включаются в общественную жизнь предприятия: присутствуют на собраниях, участвуют в культурных мероприятиях и т. д.

Кроме выполнения заданий на рабочих местах, с учащимися проводят экскурсии по всем цехам и участкам предприятия для знакомства с технологией и организацией труда, организуют беседы со специалистами, в том числе с работниками бухгалтерии.

По окончании практики подводятся ее итоги на собрании в присутствии руководителей школы, представителя предприятия и родителей.