Конспект лекций 2 страница

3.5 Структура УП определяется его составом, в который входят следующие материалы:

3.5.1 содержание (раздел, страницы);

3.5.2 выписка из государственного образовательного стандарта.

3.5.3 учебная программа:

-введение (актуальность, роль, место, цель, задача учебной дисциплины и результат после ее освоения: знать, уметь, владеть);

-содержание курса (в виде таблицы)

№п/п	Наименование темы	Количество часов по видам занятий
Л	С	П	СРС (сам. раб)
	Всего часов:

-тематический план лекционного курса с указанием списка рекомендуемой литературы основной и дополнительной (отдельно для з/о);

-тематический план практических (семинарских) за с указанием списка рекомендуемой литературы основной и дополнительной (отдельно для з/о);

-тематический план лабораторных работ;

3.5.4 организация самостоятельной работы (определяется «Положением о самостоятельной работе»);

График организации самостоятельной работы студентов

Название Дисциплины	Месяц (октябрь)	Месяц
Числа (1-10)
Форма работы (реферат…)

Организация самостоятельной работы студентов

Темы для самост. Изучения	Изучаемые вопросы	Колич. часов	Формы самост. работы	Методич. обеспечение	Форма отчетности	Количество часов для контроля преподавателем

3.5.5 темы контрольных работ, рефератов, курсовых работ;

3.5.6 требования к зачету и/или экзамену, список вопросов;

3.5.7 методическое обеспечение дисциплины:

-практикум (лабораторный практикум);

-методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям, лабораторным работам, коллоквиумам, рефератам и т.п.;

-методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля (отдельно для з/о);

-методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

3.5.8 Дополнительные материалы (методические рекомендации по организации изучения дисциплины, образцы практических заданий и т.п.);

3.5.9 материально-техническое обеспечение реализации учебной программы учебной дисциплины:

-программы, пособия, литература (в том числе в библиотеке МГОУ);

-наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения;

-учебно-лабораторная база для проведения лабораторных и практических занятий и полевых исследований.

3.5.10 Программа педагогической и производственной практик (определяется «Положением об организации учебных и производственных практик студентов Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московского государственного областного университета»).

3.6 Учебные и учебно-методические материалы, включаемые в УП, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.

3.7 Электронный учебно-методический комплекс включает в себя все вышеназванные материалы.

1.4 История ТГУ

29 января 1951 года приказом министра высшего образования СССР при «Куйбышевгидрострое» по инициативе начальника строительства Волжской ГЭС им. В. И. Ленина И. В. Комзина открыт вечерний филиал Куйбышевского индустриального института с механическим, энергетическим и строительным факультетами. В сентябре 1961 года, министр высшего и среднего специального образования СССР подписал приказ об организации дневного обучения на механическом факультете. В то же время открыт вечерний химико-электротехнический факультет.

Одновременно с принятием решения о строительстве в Тольятти Волжского автомобильного завода в 1966 году был издан приказ министра высшего и среднего специального образования СССР об организации Тольяттинского политехнического института (ТПИ) на базе Тольяттинского филиала Куйбышевского индустриального института.

Первым ректором ТПИ был назначен доктор технических наук, профессор Арон Наумович Резников. За 12 лет руководства он организовал работу профессорско-преподавательского коллектива. Сформировались научные школы, продолжающие развиваться и сегодня.

Владимир Иванович Столбов, вступивший в должность ректора в 1979 году, возглавлял ТПИ двадцать два года. Он разработал систему непрерывного профессионального образования «школа — колледж — вуз». В. И. Столбов ввёл в эксплуатацию около 40 тыс. м² учебных площадей.

8 декабря 1987 года распоряжением Совета Министров СССР создаётся филиал Куйбышевского государственного педагогического института, позже — Тольяттинский филиал Самарского государственного педагогического университета (ТФ СГПУ). Из числа сотрудников ТПИ был назначен директор Тольяттинского филиала Куйбышевского государственного педагогического института Иван Петрович Плеханов. Ему удалось привлечь в филиал профессорско-преподавательский состав из бывших республик СНГ. За несколько лет факультеты филиала подготовили 3500 учителей для школ и воспитателей детских садов.

В 2001 году решением Правительства России на базе ТПИ и ТФ СГПУ был организован Тольяттинский государственный университет. Инициатива создания ТГУ принадлежала первому мэру Тольятти, выпускнику ТПИ 1982 года Сергею Фёдоровичу Жилкину. Он и был назначен первым ректором университета. Под его руководством дважды, в 2003 и 2008 годах, ТГУ успешно прошёл комплексную оценку деятельности, подтвердив статус университета. Важной заслугой С. Ф. Жилкина является обновление материально-технический базы университета: построен новый учебно-лабораторный корпус, появился бассейн, создана IT-инфраструктура. С 2009 года ТГУ получил безлимитный доступ в Интернет.

В июле 2009 ректором ТГУ выбран Михаил Михайлович Криштал.

В 2009 году ТГУ впервые открыл набор абитуриентов на 12 программ магистерской подготовки.

На сегодняшний день Тольяттинский государственный университет – крупнейший вуз в городе и научный центр (за последние пять лет выполнено 439 научно-исследовательских разработок, из которых 410 заказных). ТГУ принимает активное участие в общественной жизни города, области и страны.

Ректоры

1967-1979 А.Н. Резников

1979-2001 В.И. Столбов

2001-2008 С.Ф. Жилкин

2009-н.в. М.М. Криштал

Тольяттинский государственный университет — высшее учебное заведение в городе Тольятти. ТГУ — крупнейший и старейший государственный вуз города, осуществляющий подготовку по гуманитарно-педагогическому, техническому и естественно-научному направлениям. В структуру ТГУ входят 11 институтов и 47 кафедр. В университете обучаются около 12 тысяч студентов, работают более 2000 преподавателей и сотрудников, в том числе 100 докторов и более 450 кандидатов наук. Имеются аспирантура, докторантура, 3 докторских диссертационных совета.

Правительства ТГУ располагаются в Самаре, Сызрани, Жигулевске и Димитровграде.

Управление по воспитательной и социальной работе

Управление является базовым компонентом формирования воспитательной среды Тольяттинского государственного университета и содержательной составляющей службы проректора по воспитательной и социальной работе. Воспитательная среда университета создает условия для развития студента, помогающая ему овладеть необходимыми социальными и профессиональными компетенциями, активно включиться в социальную практику, развивать и проявлять талант, демонстрировать свои достижения, стать успешным в жизни.
В структуру управления по воспитательной и социальной работе входят:

· Организационный отдел по работе со студентами

· Культурно-досуговый отдел

· Специалисты, координирующие внеучебную деятельность в институтах ТГУ

Цель деятельности управления - выполнение миссии университета посредством реализации программ воспитательной и внеучебной работы со студентами, направленной на интеллектуальное, нравственное и личностное развитие, формирование атмосферы уважения, корпоративной и академической культуры, гражданской ответственности и профессионально-деловых качеств, содействие развитию студенческого самоуправления и повышению качества жизни студентов.
Задачи управления:

· организация воспитательной работы со студентами университета в учебное и внеучебное время,

· развитие студенческого самоуправления,

· удовлетворение потребностей студентов в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии,

· создание оптимальной академической, социальной и культурной среды, направленной на творческое самовыражение и самореализацию личности студента,

· формирование личностных качеств и навыков, необходимых выпускнику ТГУ для успешной профессиональной карьеры,

· координация деятельности студенческого самоуправления,, профкома студентов и аспирантов университета в целях формирования оптимальной воспитательной среды

· организация участия студентов ТГУ в общественно-значимых, социальных и профилактических программах и акциях.

Организационный отдел по работе со студентами

Организационный отдел по работе со студентами входит в управление по воспитательной и социальной работе ТГУ.
Цели деятельности организационного отдела по работе со студентами:
• создание условий для эффективной реализации государственной политики в университете, организация оптимальной социокультурной среды, направленной на творческое самовыражение и самореализацию личности студента
• в условиях современного развития общества соответствовать требованиям в подготовке высококвалифицированных, инициативных, предприимчивых специалистов, готовых к позитивным преобразованиям и управленческой деятельности; продолжать стимулирование деятельности Студенческого самоуправления для самореализации, саморазвития и самоутверждения в процессе обучения в ТГУ
•создание комфортных условий для саморазвития Студенческого самоуправления, которые помогут вывести самоуправление на качественно новый уровень в рамках ТГУ и за его пределами, укрепить связи и сотрудничества между вузами, получить возможность грамотно, профессионально влиять на формирование мировоззрений основной студенческой аудитории.
Сотрудники организационного отдела ведут следующую работу:
•организуют работу по методическому обеспечению воспитательной, внеучебной работы
• координируют работу студенческих общественных организаций университета и студенческого самоуправления, школы студенческого актива
•координируют работу по адаптации первокурсников
•готовят проекты изменений и дополнений в нормативные акты университета по предмету ведения
•организуют работу по информационному обеспечению и сопровождению воспитательной, внеучебной деятельности университета (сайт, корпоративные СМИ)
•организуют участие студентов во внешних мероприятиях различного уровня по предмету ведения
•осуществляют организацию и проведение мероприятий воспитательного направления в университете, а также мероприятий по развитию корпоративной студенческой культуры
•внедряют инновационные формы работы со студенческой молодежью
•реализуют в университете государственную молодежную политику
•проводят работу по обеспечению вторичной занятости студентов, профилактики правонарушений, наркомании, алкоголизма иных форм асоциального поведения.

Культурно-досуговый отдел

Структура ТГУ

Учебный Совет

Ректор

Проректор по безопасности

Управление делами

- Канцелярия

- Архив

- Секретарь

Мобилизационный отдел

Первая спецчасть

Отдел Собственной безопасности

Социальный отдел

Проректор по учебной работе

Учебно-методическое управление

- Диспетчерская служба

- Отдел планирования и организации учебного процесса

- Центр тестирования

Отдел лицензирования и аккредитации

Центр дистанционного обучения

- Отдел организации обучения

- Отдел ресурсного обеспечения системы дистанционного обучения

Управление по привлечению абитуриентов

- Центр довузовской подготовки абитуриентов

- Представительство ТГУ в г.Димитровград

- Представительство ТГУ в г. Жигулевск.

- Представительство ТГУ в г. Сызрань

- Представительство ТГУ в г Самара

- Приемная комиссия

Проректор по развитию

Управление по работе с персоналом

- Отдел по работе с персоналом

- Отдел кадрово-учетной работы студентов

- Отдел медицинской профилактики

Центр новых информационных технологий

- Отдел разработки информационных систем

- Отдел менеджмента качества и оптимизации бизнес-процессов

- Технический отдел

- Отдел сетевого и системного администрирования

Центр экономического развития

- Планово-экономический отдел

- Финансовый отдел

- Отдел материально-технического обеспечения

- Отдел организации государственных закупок

Научная библиотека

- Отдел комплектования и обработки документов

- Научно-библиографический отдел

- Отдел обслуживания

- Отдел педагогической литературы

- Отдел хранения фондов

Отдел международных программ

Проректор по научно-исследовательской работе

Научно-технический совет

Управление докторантуры и аспирантуры

- Отдел организации научно-исследовательской работы студентов

Научно-исследовательская часть

Управление экономики

- Отдел тематического планирования и финансирования

- Отдел технического обеспечения

Научно-исследовательские подразделения

Научно-исследовательская лаборатория (НИЛ)

Научно-образовательные центры (НОЦ)

Научно-исследовательские отделы (НИО)

Научно-исследовательские группы (НИГ)

Научно-исследовательская группа повышения квалификации

Испытательный центр

Центр сертификации

Научно-технический центр «Промышленная и экологическая безопасность»

Управление инновационного развития

- Отдел взаимодействия с МИП

- Центр трансфера технологий

Отдел интеллектуальной собственности и анализа НИОКТР

Отдел координации проектов

Дирекция проекта «ТГУ- исследовательский университет»

Проректор по воспитательной, внеучебной и социальной работе

Управление по воспитательной и социальной работе

- Организационный отдел по работе со студентами

- Культурно-досуговый отдел

Музей

Дом ученных

Проректор по административно-хозяйственной части

Служба главного инженера

- Отдел санитарно-технического и вентиляционного обслуживания

- Отдел электротехнического обслуживания

- Ремонтно-строительный отдел

Отдел автотранспортного обеспечения

Комбинат питания

Хозяйственно-эксплуатационное управление

- Хозяйственный отдел корпуса «Э»

- Хозяйственный отдел корпуса «У»

- Хозяйственный отдел корпуса «К»

- Хозяйственный отдел корпуса «Г»

- Хозяйственный отдел корпуса «БиД»

- Хозяйственный отдел корпуса «Ф»

- Хозяйственный отдел корпуса «Военная кафедра»

- Хозяйственный отдел корпуса «УЛК»

- Хозяйственный отдел корпуса «С»

- Хозяйственный отдел корпуса «УНИ»

- Хозяйственный отдел корпуса «А»

- Хозяйственный отдел корпуса «Е»

- Хозяйственный отдел общежития №1

- Хозяйственный отдел общежития №5

Юридический отдел

Институт военного обучения

- Учебный военный центр

- Военная кафедра

Управление по связям с общественностью и средствами массовой информации

- Отдел корпоративных СМИ

- Редакция телестудии

- Редакция газеты «Тольяттинский университет»

- Редакция интернет-портал

Издательство

- Печатный цех

- Редакция издательства

- Пресс-служба

Бухгалтерия

- Материальный отдел

- Отдел кассово-банковских операций учета, контроля и отчетности

- Расчетный отдел

Институт непрерывного профессионального образования

- Отдел повышения квалификации и профессиональной переподготовки

- Отдел развития дополнительного образования

Дирекция проекта «Инновационно-технологический центр»

Институты

Институт машиностроения

Кафедра «Проектирование и эксплуатация автомобилей»

- Секция «Техническая эксплуатация автомобилей

Кафедра «Нанотехнологии, материаловедение и механика»

- Секция «Нанотехнологии, материаловедение»

- Секция «Механика»

- Базовая кафедра «Наноматериалы»

Кафедра «Управление промышленной и экологической безопасностью»

Кафедра «Сварка, обработка материалов давлением и родственные процессы»

- Секция «Пайка»

- Секция «Обработка материалов давлением»

Кафедра «Оборудование и технологии машиностроительного производства»

- Секция «Технология машиностроения»

- Базовая кафедра «Технология и металлообрабатывающие комплексы»

Институт математики, физики и информационных технологий

Кафедра «Прикладная математика и информатика»

Кафедра «Информатика и вычислительная техника»

- Секция «Информатика»

Кафедра «Алгебра и геометрия»

Кафедра «Общая и теоретическая физика»

- Секция «Общая физика»

Кафедра «Высшая математика и математической моделирование»

Институт энергетики и электротехники

Кафедра «Промышленная электроника»

- Секция «Офисная электроника»

Кафедра «Электроснабжения и электротехника»

- Базовая кафедра «Электрофизика»

Кафедра «Электрооборудование автомобилей и электромеханика»

- Секция «Электромеханика»

Кафедра «Автоматизация технологических процессов и производств»

- Секция «Роботы и робототехнические системы»

- Секция «Управление качеством»

Кафедра «Энергетические машины и системы управления»

Институт изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Кафедра «Декоративно-прикладное искусство»

Кафедра «Изобразительное искусство»

Кафедра «Живопись»

Институт физической культуры спорта

Кафедра «Физическая культура и спорт»

Кафедра «Адаптивная физическая культура»

Физкультурно-спортивный комплекс

- Центр физической культуры и спорта

Архитектурно-строительный институт

Кафедра «Теплогазоснабжение и вентиляция»

Кафедра «водоснабжение и водоотведение»

Кафедра «Промышленной и гражданское строительство»

Кафедра «Городской строительство т хозяйство»

Кафедра «Дизайн и инженерная графика»

- Секция «Инженерная графика»

- Секция «Ландшафтная архитектура»

Институт химии и инженерной экологии

Кафедра «Химия и химические технологии»

- Секция «Химическое машиностроение»

Кафедра «Инженерная защита окружающей среды»

Гуманитарно-педагогический институт

Кафедра «Русский язык и литература»

Кафедра «Истории и философии»

- Секция «Философия»

Кафедра «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

- Секция «Английский язык на неязыковых специальностях»

Кафедра «Теория и практика перевода»

- Секция «Романо-германская философия»

- Секция «Специальная языковая подготовка»

Кафедра «Журналистика и социология»

- Секция «Социология»

Кафедра «Педагогика и методики преподавания»

Кафедра «Дошкольная педагогика и психология»

- Секция «Педагогическое образование»

Кафедра «Теоретическая и прикладная психология»

Институт права

Кафедра «Теория государства и права»

Кафедра «История государства и права»

Кафедра «Уголовное право и криминология»

Кафедра «Уголовный процесс и криминалистика»

Кафедра «Гражданское право и процесс»

Кафедра «Предпринимательское и трудовое право»

Кафедра «Правоведение»

Институт финансов, экономики и управления

Кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Кафедра «Финансы и кредит»

Кафедра «Менеджмент организации»

Кафедра «Товароведение и организация управления торговым предприятием»

- Секция «Экономика»

Часть 2 «Введение в профессию менеджмент»

2.1Общая теория управления

1) Понятие кибернетики. Объект и предмет изучения.

2) Пять элементов кибернетической модели.

3) Особенности кибернетики как науки.

1) Понятие кибернетики. Объект и предмет изучения

Кибернетика как общая теория управления возникла в 1948 г., когда вышла в свет книга ученого Н.Винера «Кибернетика, или управление и связь в животном мире и машине». Н.Винер в своей книге первоначально определил кибернетику как науку об управлении и связи в животном и машине. Позднее, когда им были написаны книги «Кибернетика и общество», «Творец и робот», это определение было распространено на управление в любых системах, в том числе в экономических, предпринимательских.

Кибернетика – наука об общих законах управления в природе, обществе, живых организмах и машинах, изучающая информационные процессы, связанные с управлением динамических систем.

Объектом изучения кибернетики являются динамические системы.

Предметом – информационные процессы, связанные с управлением ими.

Основной метод кибернетики - метод моделирования систем и процессов управления.

Краеугольные камни кибернетики - теория информации, теория алгоритмов и теория автоматов, изучающая способы построения систем для переработки информации. Математический (логический) аппарат кибернетики весьма широк: здесь и теория вероятностей, и теория функций, и математическая логика и многие другие современные разделы математики.

Кибернетика изучает общие свойства, присущие различным системам управления. Эти свойства могут проявляться и в живой природе, и в органическом мире, и в коллективах людей. Процесс управления сопряжён с передачей, накоплением, хранением и переработкой информации, характеризующей управляемый объект, ход процесса, внешние условия, программу работы и т.п. Кибернетика как бы существует независимо от технических средств - компьютеров, занимающих по отношению к ней такое же положение, как физические приборы по отношению к физике.

Кибернетика изучает то, как в живом организме, в машине и в обществе осуществляется переработка информации, связанная с процессом управления.
Кибернетика изучает мышление человека, чтобы создавать алгоритмы, более или менее близко описывающие деятельность мозга - живой управляющей системы.

Кибернетика связана с науками о языке (языкознание, грамматика и т.п.). Язык кибернетики вбирает в себя черты математического языка, информационно-логического, естественного и различных других в целях повышения эффективности и достижения целостности (системности) при использовании его: описании, визуализации и т.п.

Кибернетика из неструктурированных проблем делает структурированные.

Кибернетика изучает системы, как множество элементов, соединенных между собой цепью причинно-следственной зависимости. Такое соединение между элементами носит название «связь». Поэтому кибернетику можно определить еще и как науку о функционировании систем взаимосвязанных (сопряженных) действий. Производственно-коммерческая деятельность также является системой такого типа. Методологическая цель достигается тем, что кибернетика позволяет по-новому рассмотреть способы связей между элементами и способы функционирования экономических систем – как целых производственно-коммерческих, народнохозяйственных, воспроизводственных циклов, так и отдельных их частей (звеньев), например «механизма» рынка, денежного обращения, обмена товаров через внешнюю торговлю и т. п.

Открытие кибернетикой сходства и общности принципов, которым подчиняются системы взаимосвязанных действий, показало существование структурной аналогии процессов, протекающих в различных областях действительности — в технике, биологии, экономике (предпринимательстве) и т.п. В основе кибернетического подхода лежит идея возможности развить общий подход к рассмотрению процессов управления в системах различной природы. Достоинство этой идеи заключается в том, что оказалось возможным кроме общих рассуждений методологического характера предложить также эффективный аппарат для количественного описания процессов, для решения сложных задач управления, основанных на методах прикладной математики.

2) Пять элементов кибернетической модели

Согласно кибернетике, первым и основным элементом всякой логистической системы (или ее модели) выступает процесс (process), в котором оптимально преобразуются потоки ресурсов.

Вторым элементом кибернетической модели является вход (input). Он как раз и представляет собой поток потребляемых в процессе ресурсов. Например, для организационно-технологической части экономической системы — это оборудование, рабочая сила, сырье и т.д., для информационной – входная информация, технические средства для ее обработки и др.

Третий элемент кибернетической модели – выход (output). Это результат самого преобразования входов, т.е. поток созданных или отработанных ресурсов. В экономических системах выходами могут быть готовая продукция, отходы производства, высвобождаемое оборудование, выходная информация и т. д. Совокупность связей между элементами системы обеспечивает совместное функционирование потоков между элементами (звеньями) одной системы или между системами. Если связь осуществляет передачу выходного воздействия одного элемента на вход какого-либо последующего элемента той же системы, то она носит название прямой связи.

Четвертый элемент кибернетической модели — обратная связь (feedback). Это связь между выходом какого-либо элемента и входом предшествующего ему в той же системе элемента. Она представляет процесс и выполняет целый ряд операций по корректированию элементов системы. Принцип обратной связи лежит в основе управления деятельностью любой организационной системы, он характеризует способность системы воспринимать и использовать информацию о результатах собственной деятельности для достижения цели оптимальным образом и в кратчайшие сроки. Учет выпущенной цехом продукции и израсходованного сырья, регулирование ценами спроса на продукцию, материальное стимулирование, использование тарифов для привлечения грузов на транспорт– это разные формы обратных связей в экономических кибернетических системах.

Пятый и последний элемент кибернетической модели – ограничения (restrictions), которые состоят из целей системы и так называемых принуждающих связей. Для производственно-коммерческих систем одной из целей является выпуск продукции заданных номенклатуры, объема и качества, себестоимости; для информационной части системы — получение требуемой информации. В качестве принуждающих связей в этих случаях могут выступать различные лимиты ресурсов, метод переработки информации, технические характеристики средств для его реализации и т. д.

3) Особенности кибернетики как науки.

Основные особенности кибернетики как самостоятельной научной области состоят в следующем:
1. Кибернетика способствовала формированию информационной концепции представления систем.
2. Кибернетика рассматривает системы только в динамике.
3. Кибернетика практикует вероятностные методы исследования поведения сложных систем.
4. В кибернетике применяется метод исследования систем с использованием понятия «черный ящик», под которым понимается система, в которой исследователю доступна лишь входная и выходная информация этой системы, а внутреннее устройство может быть и неизвестно. Многие системы в силу своей чрезвычайной сложности не могут получить конкретного определения. Их поведение изучается путем выявления логических и статистических связей, существующих между вводимой и выводимой информацией – система в этом случае рассматривается в качестве «черного ящика».
5. Очень важным методом кибернетики, использующим понятие «черного ящика», является метод моделирования.