ЧС экологического характера

Чрезвычайные ситуации экологического характера включают четыре основные группы:

• изменение состояния суши (деградация почв, эрозия, опустынивание);

• изменение свойств воздушной среды (разрушение озонового слоя, снижение содержания кислорода, увеличение содержания углекислого газа, увеличение содержания вредных веществ);

• изменение состояния гидросферы (истощение водных ресурсов, загрязнение водной среды);

• изменение состояния биосферы (сокращение и исчезновение видов насекомых, животных и растений).

Деградация почвы происходит при неправильном применении удобрений и пестицидов, бездумном проведении мелиоративных работ, при лесоразработках и вскрышных работах, а так же при загрязнении почвы промышленными отходами.

Эрозия почвы - это разрушение почвы и подстилающих пород под влиянием природных и антропогенных факторов (воды, ветра, неправильной обработки и т.д.).

Загрязнение почвы тяжелыми металлами, ядовитыми и радиоактивными веществами происходит в основном за счет промышленных выбросов, бессистемного захоронения в почву токсичных отходов, а также вследствие техногенных чрезвычайных ситуаций.

Опустынивание - это уменьшение или уничтожение биологического потенциала земельного пространства, по причине нерациональной хозяйственной деятельности человека на засушливых землях.

Озоновый слой атмосферы поглощает значительную часть ультрафиолетового солнечного излучения и предохраняет от их губительного воздействия живые организмы. Озон легко разрушается соединениями хлора, фтора, азота и водорода, которые все в больших количествах поступают в атмосферу в результате деятельности человека.

Снижение содержания кислорода и увеличение содержания углекислого газа в атмосфере происходит вследствие того, что промышленные предприятия, ТЭЦ и автотранспорт сжигают громадное количество топлива. Количество кислорода в околоземной оболочке биосферы ежегодно уменьшается на несколько миллиардов тонн. Соответственно увеличивается содержание углекислого газа, что может привести к серьезным глобальным последствиям (потепление, таяние ледников, увеличение уровня мирового океана).

Загрязнение атмосферы вредными веществами (окислами азота, серы и углерода; газообразными соединениями, пылью и аэрозолями) происходит вследствие хозяйственной деятельности человека и из-за природных явлений (извержение вулканов, лесные пожары).

Окислы азота и серы, соединяясь с атмосферной влагой, образуют кислоты и вызывают появление тумана, дождя или снега с кислотностью от 10 до 100 раз выше обычной. Кислотные осадки опасны как для растительного мира, так и для здоровья людей.

Истощение водных ресурсов под влиянием человеческой деятельности (обмеление водоемов, исчезновение малых рек, высыхание озер) происходит вследствие истребления лесов, распашки степей, нерегулируемого выпаса скота, непродуманного развития мелиоративных систем.

Потребность в воде ежегодно возрастает примерно на 6-8 %. В настоящее время в городах потребление воды на одного человека составляет около 200 л в сутки.

Загрязнение водной среды (рек, озер и водоемов) происходит из-за сброса вредных отходов промышленности, фекальных вод, удобрений, навоза, нефтепродуктов, солей тяжелых металлов и т.д.

Основными загрязнителями водной среды являются промышленные сточные воды, отходы и сбросы (они составляют в некоторых регионах до 80 %), а так же используемые в сельском хозяйстве химикаты.

Загрязнение морской среды происходит нефтепродуктами при авариях танкеров и морских платформ для разведки и добычи нефти, а также вследствие затопления контейнеров с радиоактивными отходами и слива жидких отходов.

Биосфера – это зона Земли (включая литосферу и нижнюю часть атмосферы), которая является областью существования живого существа или затронута жизнедеятельность живых организмов.

Темпы сокращения и исчезновения видов растений и животных в последние десятилетия резко возросли. Это происходит в результате ускоренного расселения человека по прежде необитаемым зонам, широкого распространения токсичных химических веществ и безжалостной эксплуатации природы. В настоящее время около 1000 видов птиц и животных находятся под угрозой вымирания, в среднем ежегодно исчезает один вид.

Для растений наиболее опасны сернистый газ, фтористые соединения, хлор и окислители. Сульфаты окисляют почву и снижают плодородие. Фтор способен накапливаться в организмах животных, растений, в почве и воде до высоких концентраций, создающих угрозу для жизни.

Контрольные вопросы:

1. Как классифицируют очаги поражения?

2. Какие зоны разрушений зданий и сооружений существуют?

3.От чего зависит степень разрушений зданий и сооружений?

4. Какими факторами определяется пожарная опасность производства?

5. На какие зоны разделяют очаги поражения при наводнениях и затоплениях?

Глоссарий:

Очаг поражения - это территория, которая оказалась в зоне действия поражающих факторов ЧС, вызывающих массовую гибель людей, сельхозживотных и растений.

Волной прорыва называют гидродинамическую волну, которая образуется при разрушении (прорыве) гидротехнического сооружения.

Зоной химического заражения называют территорию, которая подверглась воздействию сильнодействующих ядовитых или отравляющих веществ, и над ней распространилось облако воздуха, зараженного в концентрациях, опасных для населения, сельхозживотных и растений.

Эрозия почвы - это разрушение почвы и подстилающих пород под влиянием природных и антропогенных факторов (воды, ветра, неправильной обработки и т.д.).

Опустынивание - это уменьшение или уничтожение биологического потенциала земельного пространства, по причине нерациональной хозяйственной деятельности человека на засушливых землях.

Биосфера – это зона Земли (включая литосферу и нижнюю часть атмосферы), которая является областью существования живого существа или затронута жизнедеятельность живых организмов.

Блиц – тест:

1. Сколько видов степеней огнестойкости зданий и сооружений существует?

A. 6

B. 4

C. 5

D. 3

E. 2

2. Зона катастрофического затопления образуется…

A. на территории, по которой волна прорыва высотой более 4 м и со скоростью более 2,5 м/с проходит в течение 1 часа с момента ее образования.