Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Подготовку к практическому занятию следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом практического занятия, списком рекомендованной литературы, темами докладов и творческих работ, вопросами, предложенными для дискуссий.

2. Прочитать конспект лекции по теме практического занятия.

3. Важнейшим этапом работы при подготовке к практическому занятию является изучение рекомендованной к каждой теме литературы. Большую помощь студентам при подготовке к занятиям окажет учебная литература по истории, рекомендуемая к каждому занятию.

4. На основе изученных источников и литературы необходимо подготовить тезисы или конспект, оформив соответствующиезаписи в тетради.

В тезисной форме может быть подготовлено устное выступление на практическом занятии.

Наиболее трудоемкой, но совершенно необходимой, частью подготовки к практическому занятию является конспектирование. Конспективная форма записи требует не только фиксации наиболее важных положений источника, но и приведения необходимых рассуждений, доказательств. Нередко в конспект включают и собственные замечания, размышления, оставляемые, как правило, на полях.

Методические указания по организации самостоятельной

Работы

В целях эффективной проработки и углубления лекционного материала может использоваться самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, бегло либо вовсе не затрагиваемых в лекциях. Студентам рекомендуется конкретный круг литературы, необходимый для проработки. Результативность работы определяется через прослушивание подготовленных сообщений (позволяют выяснить умение точно выделять главную мысль и лаконично, кратко, емко строить свои выступления), а также посредством анализа качества составления конспектов.

Помимо творческих работ студентам предлагается и другие виды самостоятельной работы, такие как работа с документами, заполнение таблиц, решение тестовых заданий.

Применение разнообразных форм самостоятельной работы способствует эффективности усвоения содержания дисциплины, одновременно развивая у студентов склонность к исследовательской работе.