Лексических и фразеологических норм

В результате нарушения лексических и фразео­логических норм возникают различные речевые ошибки. Наиболее частотными из них являются:

1) употребление слова в несвойственном ему зна­чении: 1. Всю четвертую декаду апреля было холод­но. (Правильно: Всю последнюю декаду апреля было холодно. Слово декада имеет значение 'десять дней'.) 2. Через день состоится торжественная церемония вступления нового президента страны в долж­ность, этот импичмент будут транслировать в прямом эфире. (Правильно: Через день состоится торжественная церемония вступления нового пре­зидента страны в должность, эту инаугурацию бу­дут транслировать в прямом эфире. Торжественная церемония вступления нового президента страны в должность называется инаугурацией', слово импич­мент имеет значение 'процедура привлечения к су­ду высших должностных лиц государства');

2) нарушение лексической сочетаемости слов: 1. У Ирины карие волосы и зеленые глаза. (Правильно: У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. При­лагательное карий имеет значение 'темно-коричне­вый', но при описании внешности человека сочета­ется только со словом глаза.) 2. Мы успешно осуще­ствили эту проблему. (Правильно: Мы успешно ре­шили эту проблему. Глагол осуществить не сочетается со словом проблема.);

3) употребление многозначных слов или омони­мов (омоформ, омофонов), приводящее к двусмыс­ленности высказывания: 1. Я прослушал совет ма­мы. (Двусмысленность: то ли выслушал, то ли слу­шал плохо и не воспринял. Правильно: Я выслушал совет мамы.) 2. На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности. (Двусмыс­ленность: очки — баллы или оптический прибор? Правильно: На олимпиаде по русскому языку я по­терял баллы из-за невнимательности);

4) смешение паронимов: 1. В ёлочном лесу зелен­ки обычно не растут. (Правильно: В еловом лесу зе­ленки обычно не растут. Ёлочный — относящийся к ёлке, срубленной и украшенной к празднику: ёлоч­ные игрушки, ёлочные гирлянды. Еловый – 1) отно­сящийся к ели, состоящий из елей: еловая ветка, еловый лес; 2) сделанный из ели: еловый стол.) 2. Я внимательно ознакомился с жилым кодексом. (Пра­вильно: Я внимательно ознакомился с жилищным кодексом. Жилой – предназначенный, приспособ­ленный для жилья; обитаемый, такой, в котором жи­вут люди: жилая площадь, жилой дом. Жилищный –
относящийся к строительству, благоустройству, экс­плуатации жилья: жилищный кодекс, жилищные условия);

5) неудачный выбор одного из синонимов: 1. В этом тексте употреблено очень много загранич­ных слов. (Правильно: В этом тексте употреб­лено очень много иноязычных (либо: заимствован­ных) слов.) 2. Адвокат добивался, чтобы его под­защитного обелили. (Правильно: Адвокат доби­вался, чтобы его подзащитного оправдали. Глаголы обелить и оправдать являются синони­мами, однако слово обелить имеет разговорную

окраску);

6) употребление лишнего слова (избыточность вы­сказывания): 1. Моя бабушка любит народный фольклор. (Правильно: Моя бабушка любит фольк­лор. Существительное фольклор имеет значение 'на­родное творчество', поэтому в сочетании народный

фольклор слово народный является лишним.) 2. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню. (Правильно: Я подпрыгнул и сорвал вишню. Подпрыгнуть — сде­лать прыжок вверх);

7) пропуск необходимого слова, приводящий к ис­кажению мысли или подмене понятий (речевая не­достаточность): 1. В читальный зал в одежде не вхо­дить! (Правильно: В читальный зал в верхней оде­жде не входить!) 2. На выставке экспонировались художники из Беларуси, России, Украины. (Пра­вильно: На выставке экспонировались картины ху­дожников из Беларуси, России, Украины.);

8) неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов: 1. В рассказе А. П. Чехова «Ио­ныч» рассказывается об Ионыче. (Правильно: В рас­сказе А. П. Чехова «Ионыч» говорится (повествует­ся, идет речь) о враче...); 2. Составив предложение, ученики определяют, что слово «большой» являет­ся определением, то есть определяют синтаксиче­скую роль слова. (Правильно: Составив предложе­ние, ученики отмечают, что прилагательное «боль­шой» является определением, то есть характери­зуют синтаксическую роль слова.);

9) неуместное употребление диалектной, жаргон­ной лексики: 1. Своевременная и качественная про­полка бураков будет способствовать хорошему уро­жаю. (Русское диалектное слово бурак необходимо заменить литературным синонимом свёкла.) 2. Ра­счет за продукцию может производиться как в рос­сийских рублях, так и в баксах. (Жаргонное слово баксы необходимо заменить литературным синони­мом доллары.);

10) смешение лексики разных исторических эпох: 1. Петр I снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу. (Слово пиджак появилось в русском языке только в XIX веке.) 2. События 1212 года заста­вили всех мужчин взять в руки ружье. (Ружье было изобретено в XIVвеке);

11) употребление фразеологизмов в несвойствен­ном им значении: Его лицо было бледное, с красны­ми аллергическими пятнами — одним словом, кровь с молоком. (Фразеологизм кровь с молоком имеет зна­чения: 1) здоровый, цветущий, с хорошим цветом лица (о человеке); 2) свежее, румяное (о лице));

12) нарушение устойчивости фразеологизма: Ива­нов и Петров – одного поля птицы. (Правильно: Иванов и Петров одного поля ягоды),

13) смешение синонимичных фразеологизмов: Нечего всех стричь на один аршин. (Правильно: 1. Нечего всех стричь под одну гребенку. 2. Нечего всех на один аршин мерить. Синонимичные фразео­логизмы: мерить на один аршин (т. е. подходить ко всем одинаково, без различий) и стричь под одну гре­бенку (т. е. уравнивать всех в каком-либо отноше­нии, не учитывать различий между кем-либо.)