Максимальная масса школьного учебника не должна превышать ..... Для построения профиля физического развития на одинаковом расстоянии друг от друга проводят горизонтальные линии

А 100 г

В- 300 г

С- 500 г

D- 800 г

E- 1000 г

Для построения профиля физического развития на одинаковом расстоянии друг от друга проводят горизонтальные линии, количество которых определяется числом.....

А количеством детей

В- ростом

С- признаков

D- исследователей

E- весом

При правильной посадке учащегося....

А туловище школьника отодвинуто на 3 см от края стола

В- туловище школьника отодвинуто на 2-3 см от края стола

С- туловище школьника отодвинуто на 0,5 см от края стола

D- туловище школьника отодвинуто на 1-2 см от края стола

E- туловище школьника отодвинуто на 4-6 см от края стола

Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 6-дневной неделе в 10-11 классах должна быть не более......

А 34 часа

В- 24 часа

С- 104 часа

D- 14 часа

E- 44 часа

Методы индивидуальной оценки физического развития детей и подростков, все, кроме....

А метод сигмальных отклонений.

В- комплексный метод оценки.

С- оценка физического развития по шкалам прогрессии

D- индексный метод

E- оценка физического развития по шкалам регрессии.

Учебные предметы различаются по таким параметрам, все, кроме....

А по степени нагрузки первой или второй сигнальной системы

В- по трудности

С- по характеру деятельности

D- по важности предмета в последующей профессиональнорй деятельности обучаюющегося

E- по соотношению статического и динамического компонентов