Методические рекомендации. На вводном занятии рассматриваются предмет исторической науки, основные историографические концепции дореволюционного

На вводном занятии рассматриваются предмет исторической науки, основные историографические концепции дореволюционного, советского и новейшего периодов, касающиеся отечественной истории, особенности исторического знания и методика исследований. Важно сформировать у студентов понимание исторического процесса в России как явления противоречивого, неоднозначного и сложного. Это достигается через анализ факторов, которые обусловили рождение, становление и развитие древнеславянского, а затем и российского общества и государства. В их числе географический, этнический, культурный, религиозный, экономический и политический факторы, способствовавшие появлению самобытной российской цивилизации. Необходимо проанализировать формационный и цивилизационный подходы в изучении истории, выявить их положительные и отрицательные стороны.

В ответе на третий вопрос занятия необходимо дать определение историографии как науки, выделив в ней этапы и крупнейших отечественных историков. Особое внимание следует уделить периодизации отечественной истории. На наш взгляд, логично выделить следующие основные периоды:

1) Киевская Русь IX – XII века; 2) Политическая раздробленность Руси XII – XV века; 3) Российское государство в XVI – XVII веках; 4) Российская империя в XVIII веке; 5) Российская империя в XIX – начале XX века 6) 1917-1991 гг. – советский период истории России и 7) с 1991 г. – по настоящее время – новейший этап истории России.