Младшая группа

Основные новообразования возраста: опыт освоения предметного мира и простейших манипуляций с предметами; развитие наглядно-действенного мышления; возникновение новых социальных мотивов — войти в жизнь взрослых, пользоваться их предметами, действовать с ними как взрослые; образование системы «Я» и развитие потребности действовать самому.

Ведущий вид деятельности: предметная и предметно-манипулятивная.

Тематика краткосрочных и мини-проектов с детьми четвертого года жизни (совместно с родителями):

· Эти разные и полезные щетки (выставка щеток с последующим накоплением опыта манипуляций с ними).

· Мыло (создание коллекции мыла с последующим накоплением опыта его применения).

· Надо, надо умываться (создание алгоритма мытья рук для куклы Кати или девочки чумазой).

· Хлеб-соль (как с пользой для здоровья употреблять хлеб).

· Зонты и зонтики.

· Варежки, перчатки.

· Как одеться по погоде (создание коллекций сезонной одежды с пользой для здоровья).

· Такая разная обувь.

· Наши любимые игры (пальчиковые, подвижные, физкультминутки).

· Я катаюсь на качелях.

· Любимая еда в детском саду и дома.

· Фрукты.

· Овощи.

· Аккуратно, мебель!

Создание коллекций в рамках проектной деятельности в младшем дошкольном возрасте отвечает ведущей деятельности детей — предметной и предметно-манипулятивной. Создание коллекций — это возможность познания ребенком предмета, его сенсорной стороны, разнообразных свойств и качеств, знакомство с разнообразием предметного мира в рамках одной темы или одного предмета. Учитывая возраст детей и небольшой опыт деятельности и представлений об окружающем, следует говорить о детско-родительском коллекционировании. Такой подход в свою очередь позволяет ребенку активно взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, создает доброжелательную атмосферу в группе детского сада и в семье, поскольку совместная деятельность сближает родителей с ребенком.

Коллекционирование как продуктивная проектная деятельность позволяет по-новому взглянуть на обогащение предметно-развивающей среды в группе детского сада. Воспитатель имеет возможность обращаться к детской коллекции (выставке), решая разнообразные задачи воспитания и развития детей. Тематическая коллекция может стать опорой для педагога в организации познавательно-речевой и художественно-эстетической деятельности, в организации здоровьесбережения и социально-нравственном воспитании.