Требования к экзамену

Требования к зачету и экзамену определены Положением о рейтинговой системе (пп. 4.1 – 4.9).

Суммарный рейтинг студента в конце семестра является основанием для освобождения студента от сдачи экзамена. Оценки выставляются в зависимости от суммарного рейтинга студента в соответствии с переводной шкалой:

- Оценка «отлично» выставляется, если суммарный рейтинг студента находится в пределах 90-100 баллов.

- Оценка «хорошо» выставляется, если суммарный рейтинг студента находится в пределах 80-89 баллов.

- Оценка «удовлетворительно» выставляется, если суммарный рейтинг студента находится в пределах 70-79 баллов.

- Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если суммарный рейтинг студента меньше 70 баллов.

Примечание: суммарный рейтинг студента округляется по правилам округления с точностью до целых.

Студенты, не освобожденные от экзамена или желающие повысить свою оценку, сдают экзамен.

Студент может повысить оценку на экзамене только на 1 балл. Пересдача экзамена не может понизить экзаменационную оценку студента.

Для освобождения от экзамена студент должен выполнить и сдать все задания инвариантной части самостоятельной работы и контрольные задания.

Критерии оценки знаний на экзамене:

1. Понимание и степень усвоения теоретической части курса.

2. Уровень знания фактического материала в объеме программы.

3. Правильность формулировки основных понятий и закономерностей.

4. Логика, структура и грамотность изложения вопроса.

5. Использование примеров из монографической литературы, знание авторов-исследователей по данной проблеме.

6. Умение сделать обобщение, выводы.

7. Умение ответить на дополнительные, уточняющие вопросы.

Нормы оценок:

Оценка «отлично» ставится при выполнении следующих требований:

- студент обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание материала программы курса истории России, аргументировано излагает ответ на вопросы экзаменационного билета, дополнительные вопросы по изучаемому курсу, проявляя творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

- дает развернутый, логически выстроенный ответ;

- использует полные научные определения понятий;

- студент ориентируется в историческом пространстве и времени, видит явление в историческом развитии, дает полный анализ исторического документа (там, где это необходимо);

- ориентируется в основной и дополнительной литературе по курсу, при необходимости раскрывает и анализирует сведения по заданному вопросу из рекомендованных дополнительных источников, демонстрируя широкий кругозор, профессиональную эрудицию и заинтересованность данной проблемой;

- студент умело иллюстрирует фактами узловые вопросы проблемы;

- студент проявляет самостоятельность в оценке концепций, идей, точек зрения, подходов научных школ.

Оценка «хорошо» ставится при соблюдении следующих требований:

- студент обнаруживает знание учебно-программного материала;

- студент аргументировано излагает ответы на вопросы конкретного билета, допуская незначительные неточности в определении основных понятий курса;

- в ответе использует исторические факты, но нарушается логика изложения материала;

- оценка ведущих концепций, идей, точек зрения, подходов научных школ осуществляется неполно, допускаются некоторые неточности;

- отсутствуют сведения из дополнительных источников.

Оценка «удовлетворительно» ставится при соблюдении следующих требований:

- студент имеет лишь общее представления о проблемах данного курса;

- ответ излагается неполно или тезисами;

- дается неполное или неточное определение научных понятий;

- студент с помощью преподавателя находит ошибки в ответе;

- ограничены знания опубликованных источников;

- не показал знаний исторического документа;

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

- студент обнаруживает слабое владение программным материалом;

- не может дать обоснование причинно-следственным связям, выстроить исторические факты, ответ излагается частично, без соблюдения логики;

- не дается научное определение понятий;

- студент не может ответить на наводящие вопросы преподавателя.

ОПОРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ