Модуль 3. Понятие, виды и критерии научного метода

Вопрос 3.1.1. Определите, какому из вариантов наиболее точно соответствует определение понятия «научный метод»:

а) система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе;

б) совокупность основных способов получения новых знаний и способов решения задач в рамках любой науки;

в) изложение теоретико-методологических предпосылок (общей концепции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки;

г) процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности, характеризирующийся объективностью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью;

д) совокупность теоретико-методологических, методических и инструментальных действий, посредством которых устанавливается качественная определённость измеряемого явления или отдельного его свойства.

Вопрос 3.1.2. Определите, к какому из уровней согласно многоуровневой классификации научных методов относится диалектический метод (подход):

а) первый уровень (философские методы);

б) второй уровень (общенаучные методы);

в) третий уровень (методы частных наук);

г) четвертый уровень (методы отдельных научных дисциплин);

д) пятый уровень (междисциплинарные методы).

Вопрос 3.1.3. Какой метод согласно структурно-деятельностной классификации относится к теоретическим методам-действия?

а) тес­тирование;

б) постановка проблемы;

в) абстраги­рование;

г) наблюдение;

д) мо­ниторинг;

е) сравнение.

Вопрос 3.1.4. Какое из перечисленных определений соответствует понятию формализация?

а) соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему);

б) это умозаключение от частных объектов, яв­лений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям;

в) это умозаключение от общего к частному, от общих суждений к частным выводам;

г) это разложение исследуемого целого на части, выделение отдельных признаков и качеств явления, процесса или отношений явлений, процессов;

д) одна из основных познавательных мысли­тельных операций, состоящая в выделении и фиксации отно­сительно устойчивых, инвариантных свойств объектов и их отношений;

е) отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях.

Вопрос 3.1.5. Какому из предложенных понятий соответствует данное определение: «вспомогательный объект, выбранный или пре­образованный в познавательных целях, дающий новую ин­формацию об основном объекте»?

а) идеализация;

б) аналогия;

в) модель;

г) абстрагирование;

д) сравнение;

е) формализация.

Вопрос 3.2.1. Объективность, как критерий научного метода характеризует …

а) степень близости друг к другу независимых результатов измерений полученных одним и тем же методом на идентичных объектах испытаний, в разных лабораториях, разными операторами, с использованием различного оборудования;

б) меру соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам;

в) способность метода обеспечить получение знаний, как таковых, отвечающих их настоящей природе, возможность познания объективной истины, независимость от влияния субъективных факторов;

г) устойчивость (стабильность) результатов при повторном использовании метода;

д) обоснованность метода фундаментальными исследованиями, его концептуальная осмысленность.

Вопрос 3.2.2. Определите, к какому из уровней согласно многоуровневой классификации научных методов относится системный подход:

а) первый уровень (философские методы);

б) второй уровень (общенаучные методы);

в) третий уровень (методы частных наук);

г) четвертый уровень (методы отдельных научных дисциплин);

д) пятый уровень (междисциплинарные методы).

Вопрос 3.2.3. Какой из перечисленных методов согласно структурно-деятельностной классификации относится к теоретическим методам – операциям?

а) тес­тирование;

б) постановка проблемы;

в) выявление и раз­решение противоречий;

г) наблюдение;

д) мо­ниторинг;

е) сравнение.

Вопрос 3.2.4. Какое из перечисленных определений соответствует понятию обобщение?

а) отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях;

б) это умозаключение от частных объектов, яв­лений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям;

в) это умозаключение от общего к частному, от общих суждений к частным выводам;

г) это разложение исследуемого целого на части, выделение отдельных признаков и качеств явления, процесса или отношений явлений, процессов;

д) одна из основных познавательных мысли­тельных операций, состоящая в выделении и фиксации отно­сительно устойчивых, инвариантных свойств объектов и их отношений;

е) соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему).

Вопрос 3.2.5. Какому из предложенных понятий соответствует данное определение: «одна из основных мыслительных операций, позволяющая мысленно вычленить и превратить в самостоятельный объект рассмотрения отдельные стороны, свойства или состояния объекта в чистом виде»?

а) идеализация;

б) аналогия;

в) модель;

г) абстрагирование;

д) сравнение;

е) формализация.

Вопрос 3.3.1. Валидность, как критерий научного метода характеризует …

а) степень близости друг к другу независимых результатов измерений полученных одним и тем же методом на идентичных объектах испытаний, в разных лабораториях, разными операторами, с использованием различного оборудования;

б) меру соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам;

в) способность метода обеспечить получение знаний, как таковых, отвечающих их настоящей природе, возможность познания объективной истины, независимость от влияния субъективных факторов;

г) устойчивость (стабильность) результатов при повторном использовании метода;

д) обоснованность метода фундаментальными исследованиями, его концептуальная осмысленность.

Вопрос 3.3.2. Определите, к какому из уровней согласно многоуровневой классификации научных методов относятся формально-логические методы (анализ, синтез, абстрагирование и т.д.):

а) первый уровень (философские методы);

б) второй уровень (общенаучные методы);

в) третий уровень (методы частных наук);

г) четвертый уровень (методы отдельных научных дисциплин);

д) пятый уровень (междисциплинарные методы).

Вопрос 3.3.3. Какой из перечисленных методов согласно структурно-деятельностной классификации относится к эмпирическим методам–действия?

а) тес­тирование;

б) постановка проблемы;

в) абстраги­рование;

г) наблюдение;

д) мо­ниторинг;

е) сравнение.

Вопрос 3.3.4. Какое из перечисленных определений соответствует понятию синтез?

а) отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях;

б) это умозаключение от частных объектов, яв­лений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям;

в) это умозаключение от общего к частному, от общих суждений к частным выводам;

г) это разложение исследуемого целого на части, выделение отдельных признаков и качеств явления, процесса или отношений явлений, процессов;

д) одна из основных познавательных мысли­тельных операций, состоящая в выделении и фиксации отно­сительно устойчивых, инвариантных свойств объектов и их отношений;

е) соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему).

Вопрос 3.3.5. Какому из предложенных понятий соответствует данное определение: «…мыслительная опе­рация, когда знание, полученное из рассмотрения какого-либо одного объекта (модели), переносится на другой, менее изученный или менее доступный для изучения, менее нагляд­ный объект, именуемый прототипом, оригиналом»?

а) идеализация;

б) аналогия;

в) модель;

г) абстрагирование;

д) сравнение;

е) формализация.

Вопрос 3.4.1. Воспроизводимость, как критерий научного метода характеризует …

а) степень близости друг к другу независимых результатов измерений полученных одним и тем же методом на идентичных объектах испытаний, в разных лабораториях, разными операторами, с использованием различного оборудования;

б) меру соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам;

в) способность метода обеспечить получение знаний, как таковых, отвечающих их настоящей природе, возможность познания объективной истины, независимость от влияния субъективных факторов;

г) устойчивость (стабильность) результатов при повторном использовании метода;

д) обоснованность метода фундаментальными исследованиями, его концептуальная осмысленность.

Вопрос 3.4.2. Определите, к какому из уровней согласно многоуровневой классификации научных методов относится психологическое наблюдение:

а) первый уровень (философские методы);

б) второй уровень (общенаучные методы);

в) третий уровень (методы частных наук);

г) четвертый уровень (методы отдельных научных дисциплин);

д) пятый уровень (междисциплинарные методы).

Вопрос 3.4.3. Какой из перечисленных методов согласно структурно-деятельностной классификации относится к эмпирическим методам-операциям?

а) тес­тирование;

б) постановка проблемы;

в) выявление и раз­решение противоречий;

г) синтез;

д) мо­ниторинг;

е) сравнение.

Вопрос 3.4.4. Какое из перечисленных определений соответствует понятию анализ?

а) отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях;

б) это умозаключение от частных объектов, яв­лений к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям;

в) это умозаключение от общего к частному, от общих суждений к частным выводам;

г) это разложение исследуемого целого на части, выделение отдельных признаков и качеств явления, процесса или отношений явлений, процессов;

д) одна из основных познавательных мысли­тельных операций, состоящая в выделении и фиксации отно­сительно устойчивых, инвариантных свойств объектов и их отношений;

е) соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему).