Об особенностях языкового стиля реферата

Для написания реферата используется научный стиль речи. В научном стиле легко ощутимый интеллектуальный фон речи создают следующие конструкции:

· Предметом дальнейшего рассмотрения является…

· Остановимся прежде на анализе последней.

· Эта деятельность может быть определена как…

· С другой стороны, следует подчеркнуть, что…

· Это утверждение одновременно предполагает и то, что…

· При этом … должно (может) рассматриваться как …

· Рассматриваемая форма…

· Ясно, что…

· Из вышеприведенного анализа… со всей очевидностью следует…

· Довод не снимает его вопроса, а только переводит его решение…

· Логика рассуждения приводит к следующему…

· Как хорошо известно…

· Следует отметить…

· Таким образом, можно с достаточной определенностью сказать, что …

Многообразные способы организации сложного предложения унифицировались в научной речи до некоторого количества наиболее убедительных. Лишними оказываются главные предложения, основное значение которых формируется глагольным словом, требующим изъяснения. Опускаются малоинформативные части сложного предложения, в сложном предложении упрощаются союзы. Например:

Не следует писать	Следует писать
Ми видим, таким образом, что в целом ряде случаев…	Таким образом, в ряде случаев…
Имеющиеся данные показывают, что…	По имеющимся данным
Представляет собой	Представляет
Для того чтобы	Чтобы
Сближаются между собой	Сближаются
Из таблицы 1 ясно, что…	Согласно таблице 1.

Конструкции, связывающие все композиционные части схемы - модели реферата.

Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи.

В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных...) вопросов (проблем...)

Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов. Варианты переходных конструкций:

Одним из самых существенных (важных, актуальных...) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о...

Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о...

Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на...

Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу:

В заключение можно сказать, что...

На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы...

Таким образом, можно сказать, что... Итак, мы видим, что...

При реферировании научной статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида. Группы глаголов, употребляемые при реферировании.

1. Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов в любой статье:

Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает (что); останавливается (на чем), говорит (о чем). Группа слов, используемых для перечисления тем (вопросов, проблем): во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвертых, в-пятых, далее, затем, после этого, кроме того, наконец, в заключение, в последней части работы и т.д.

2. Глаголы, используемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала в статье:

Автор исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает... что. Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, констатирует, перечисляет признаки, черты, свойства...

3. Глаголы, используемые для перечисления вопросов, попутно рассматриваемых автором:

(Кроме того) автор касается (чего); затрагивает, замечает (что); упоминает (о чем).

4. Глаголы, используемые преимущественно в информационных статьях при характеристике авторами события, положения и т.п.:

Автор описывает, рисует, освещает что; показывает картины жизни кого, чего; изображает положение где; сообщает последние новости, о последних новостях.

5. Глаголы, фиксирующие аргументацию автора (цифры, примеры, цитаты, высказывания, иллюстрации, всевозможные данные, результаты эксперимента и т.д.):

Автор приводит что (примеры, таблицы); ссылается, опирается... на что; базируется на чем; аргументирует, иллюстрирует, подтверждает, доказывает... что чем; сравнивает, сопоставляет, соотносит... что с чем; противопоставляет... что чему.

6. Глаголы, передающие мысли, особо выделяемые автором:

Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает... на что, (специально) останавливается... на чем; (неоднократно, несколько раз, еще раз) возвращается... к чему.

Автор обращает внимание... на что; уделяет внимание чему сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует... внимание...на чем.

7. Глаголы, используемые для обобщений, выводов, подведения итогов:

Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, подытоживает, обобщает, суммирует... что. Можно сделать вывод...

8. Глаголы, употребляющиеся при реферировании статей полемического, критического характера:

- передающие позитивное отношение автора: Одобрять, защищать, отстаивать... что, кого; соглашаться с чем, с кем; стоять на стороне... чего, кого; разделять (чье) ч пение; доказывать... что, кому; убеждать... в чем, кого.

- передающие негативное отношение автора: Полемизировать, спорить с кем (по какому вопросу, поводу),отвергать, опровергать; не соглашаться...с кем, с чем; подвергать... что чему (критике, сомнению, пересмотру), критиковать, сомневаться, пересматривать; отрицать; обвинять... кого в чем (в научной недобросовестности, в искажении фактов), обличать, разоблачать, бичевать.

3.5. При проверке реферата преподавателем оцениваются:

1. Знания и умения на уровне требований стандарта дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей.

2. Характеристика реализации цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов).

3. Степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, широта кругозора автора, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению).

4. Качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов).

5. Использование литературных источников.

6. Культура письменного изложения материала.

7. Культура оформления материалов работы.

Объективность оценки предусматривает отражение как положительных, так и отрицательных сторон работы. Преподаватель оценивает работу по традиционной 5-балльной шкале, могут быть отдельно оценены разные компоненты работы, однако в итоге выносится одна оценка. Защита реферата проводится в виде собеседования. Собеседование возможно, если студент достаточно полно раскрыл поставленные вопросы и оформил их в соответствии с требованиями, изложенными выше. В случае отсутствия реферата или не готовности к собеседованию студент не допускается к экзамену.

Список рекомендуемой литературы

1. От конспекта к диссертации [Текст]: учебное пособие / Н.И. Колесникова. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 288с.

2. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи [Текст] / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 554 с.

3. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы [Текст]: учебное пособие / А.К. Демидова. – М.: Рус. яз., 1991. – 201 с.

Приложение № 1

Оформление титульного листа

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северо-Кавказский федеральный университет»

Институт нефти и газа

Кафедра ТПНиПЭ

РЕФЕРАТ

По дисциплине: «Основы токсикологии»

На тему: «Классификации промышленных ядов»

Выполнил:

студент гр. ООС-081

Ф.И.О.

Проверила:

Долгих Оксана Геннадьевна

Защищено с оценкой_____________

«_____» ____________ 2012 г.

____________________ О.Г. Долгих

Ставрополь, 2012 г.
Приложение № 2

Обязательные требования к оформлению реферата

Перечисленные требования являются обязательными для получения высшей отметки (баллов):

1. Абзац включает в себя не менее 3-х предложений.

2. Название каждой главы начинается с новой страницы, объем главы не может быть меньше 5 страниц.

3. В тексте должны отсутствовать сокращения, кроме общепринятых, общепринятые или необходимые сокращения при первоначальном употреблении должны быть расшифрованы.

4. Каждая цитата, каждый рисунок или график, каждая формула, каждый расчет должны иметь сноску. Если рисунок или расчет являются авторскими, тогда это необходимо отразить в тексте сноски.

5. Сноска на литературный источник выполняется в квадратных скобках, например, [2]. Сносок должно быть не меньше, чем источников литературы.

Приложение № 3

Оформление списка литературы

Список использованной литературы и других источников составляется в следующей последовательности:

1. Законы, постановления правительства.

2. Нормативные акты, инструктивные материалы, официальные справочники.

3. Специальная литература.

4. Периодические издания.

Составление списка использованной литературы выполняется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. При этом указываются все реквизиты книги: фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, название издательства и количество страниц. Для статей, опубликованных в периодической печати, следует указывать наименование издания, номер, год, а также занимаемые страницы (от и до). Литературные источники должны быть расположены в алфавитном порядке по фамилиям авторов, остальные материалы в хронологическом порядке. Сначала должны быть указаны источники на русском языке, затем на иностранном (если есть).

Пример оформления списка использованной литературы:

1. Постановление Правительства РФ от 12 июня 2003 г. № 344 «О нормативах платы за выбросы в атмосферный воздух загрязняющих веществ стационарными и передвижными источниками, сбросы загрязняющих веществ в поверхностные и подземные водные объекты, размещение отходов производства и потребления».

2. ГН 2.1.6.1338-03 Предельно допустимые концентрацции (ПДК) загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных мест

3. Перхуткин, В.П. Справочник инженера по охране окружающей среды (эколога) [Текст] / под ред. В.П. Перхуткина. – М.: «Инфа - Инженерия», 2005. – 864 с.

4. Тимонин, А.С. Инженерно-экологический справочник [Текст]: в 3 т. Т.2 / А.С. Тимонин. – Калуга: Изд-во Н. Бочкаревой, 2003. – 884 с.

5. Стахов, Е.А. Очистка нефтесодержащих сточных вод предприятий хранения и транспорта нефтепродуктов [Текст] / Е.А. Стахов. – Л.: Недра, 1983. – 263 с.

6. Телегин, Л.Г. Охрана окружающей среды при сооружении и эксплуатации газонефтепроводов [Текст] / Л.Г. Телегин, Б.И. Ким, В.И. Зоненко. – М.: Недра, 1988. – 190 с.

7. Карелин, Я.А. Очистка сточных вод нефтеперерабатывающих заводов [Текст] / Я.А. Карелин [и др.]. – М.: Стройиздат, 1982. – 129 с.

8. Основы промышленной экологии [Текст]: учеб. пособие / А.А. Челноков, Л.Ф. Ющенко. – Мн.: Высш. шк., 2001. – 343 с.

9. Гридин, О.М. Нефтяные загрязнения: как решить проблему [Текст] /
О.М. Гридин, В.Ж. Аренс, А.Л. Яншин // Экология и промышленность России. – 1999. – № 9. – С. 33-36.

10. Методика определения предотвращенного экологического ущерба [Электронный ресурс] / Государственный комитет РФ по охране окружающей среды, 30 ноября 1999. // Всестрой. Строительный портал. – Режим доступа:

http://www.vsestroi.ru/snip_kat/672c197f64d9d66b510948aba45493f4.php.

11. Mazeas, L. Envirion. Sci. Technol. [Text] / L. Mazeas, H. Budzinski. – 2002. – V. 36. – № 2. – P. 130.

Приложение № 4

Речевые стандарты для составления аннотаций

Статья (работа) опубликована (помещена, напечатана…) в журнале (газете…)

Монография вышла в свет в издательстве ….

Статья посвящена вопросу (теме, проблеме…)

Статья представляет собой обобщение (обзор, изложение, анализ, описание…) (чего?)

Автор ставит (освещает) следующие проблемы…

останавливается на следующих проблемах…

касается следующих вопросов…

В статье рассматривается (затрагивается, обобщается…) (что?)

говорится (о чем?)

дается оценка (анализ, обобщение) (чего?)

представлена точка зрения (на что?)

затронут вопрос (о чем?)

Статья адресована (предназначена) (кому?)

может быть использована (кем?)

представляет интерес (для кого?)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к написанию реферата по дисциплине

«Основы токсикологии»

для студентов специальности

280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

Составитель: О.Г. Долгих

Редактор: _______________

_____________________________________________________________________________Подписано в печать _______

Формат ____________ Усл. п. л. – ____ Уч.-изд. л. – ____.

Бумага _______. Печать ________. Заказ Тираж ____ экз.

ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»

355029, г. Ставрополь, пр. Кулакова, 2

Издательство Северо-Кавказского федерального университета

Отпечатано в типографии СКФУ