Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Для оценки качества усвоения курса используются следующие формы контроля:
– текущий: контроль выполнения практических, аудиторных и домашних заданий;
Темы и формы практических занятий (ПЗ):
Номер занятия | Номер темы | Наименование практического занятия | Форма проведения |
ПЗ-1 | Понятие и виды источников римского права Система римского права | Работа в малых группах, индивидуальные творческие задания | |
ПЗ-2 | Древнейший период Римского права. Законы XII таблиц | Проблемный семинар, решение задач, толкование Законов XII таблиц. | |
ПЗ-3 | Понятие лица и правоспособности в Древнем Риме | Ролевая игра, тестирование | |
ПЗ-4 | Гражданский процесс в Древнем Риме | Работа в группах: моделирование трех форм гражданского процесса. | |
ПЗ-5 | Защита права владения и собственности | Работа с источниками: составление исков, моделирование судебного процесса. | |
ПЗ-6 | Семейное право | Моделирование ситуаций, решение задач | |
ПЗ-7 | Вещное право | Тестирование, моделирование юридической консультации и составление исковых формул | |
ПЗ-8 | Наследственное право Древнего Рима | Работа в малых группах: моделирование юридической консультации | |
ПЗ-9 | 5, 7 | Обязательственное право | Работа в группах с источниками: решение задач, составление моделей договоров |
ПЗ-10 | 3, 8, 9 | Понятие и виды юридической ответственности в римском праве | Работа с источниками: решение задач, моделирование уголовного процесса. |
ПЗ-11 | Институции Гая | Проблемный семинар, решение задач, моделирование работы с формулами исков | |
ПЗ-12 | Систематизация императора Юстиниана (Кодекс, Институции, Дигесты) (Сorpus juris civilis) | Работа в творческих группах: моделирование ситуаций, решение казусов, толкование. |
Темы домашних заданий для СРС:
№ | Наименование домашнего задания | Кол-во баллов |
ДЗ-1 | Творческое индивидуальное задание по тематике семинара, самостоятельное тестирование | |
ДЗ-2 | Творческие эссе, | |
ДЗ-3 | Составление словаря терминов по материалу раздела | |
ДЗ-4 | Подготовка к ролевой или деловой игре. | |
ДЗ-5 | Составление задач. Подготовка докладов. | |
ДЗ-6 | Работа с источниками, моделирование ситуаций по теме. | |
ДЗ-7 | Моделирование к юридической консультации и составление исковых формул, творческие эссе | |
ДЗ-8 | Подготовка материалов для дискуссии, самотестирование. | |
ДЗ-9 | Решение задач, составление моделей договоров | |
ДЗ-10 | Подготовка к моделированию процесса, ролевой игре; работа с источниками. | |
ДЗ-11 | Моделирование задач по исковым формулам | |
ДЗ-12 | Работа с источником права. Творческие эссе с элементами моделирования правотворческого процесса |
– рубежный: предполагает использование педагогических тестовых материалов для аудиторного контроля теоретических знаний (примеры заданий в тестовой форме даны в приложении А); учет суммарных результатов по итогам текущего контроля за соответствующий период, систематичность работы и творческий рейтинг (участие в конференции, публикации, творческие идеи,..). Рубежный контроль осуществляется в два этапа;
– семестровый: осуществляется посредством экзамена и суммарных баллов за весь период изучения дисциплины.
Вариант 1 итогового зачета:
Экзамен проводится в устной форме и состоит из двух частей:
1) Теоретическая часть (вопросы приведены в приложении Б).
2) Решение казуса (задачи) по одному из изученных источников или анализ конкретной ситуации
Вариант 2 итогового зачета:
Экзамен проводится в письменной форме. Экзаменационное задание по истории государства и права зарубежных стран состоит из трех разделов:
- первый раздел – блок тестовых вопросов (содержит пять вопросов), на каждый из которых дается три ответа. Задание заключается в выборе одного правильного ответа.
- второй раздел содержит один вопрос. Задание состоит в том, чтобы максимально точно и полно перечислить и раскрыть признаки того или иного явления.
- третий раздел содержит один вопрос по программе курса. При ответе на данный вопрос (объемом не более 1 страницы) обязательно указать основные нормативно- правовые акты (их название и дату принятия).
Критерии оценки экзаменационного задания
1. Первый раздел оценивается по системе: 0, 3 балл за каждый тестовый вопрос.
Максимальное количество баллов - 15
2. Второй раздел оценивается по системе: 0, 5, 10, 15 баллов.
Максимальное количество баллов - 15
3. Третий раздел оценивается по системе: 0, 10, 15, 20 баллов.
Максимальное количество баллов - 20
Критерии оценки первого задания:
3 балла – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ.
Критерии оценки второго задания:
15баллов | —Перечислены и полно раскрыты все признаки |
10 балла | —Перечислены и полно раскрыты все признаки, но встречаются некоторые неточности (ошибки) |
5 балла | —Перечислено и раскрыто более половины признаков, имеются отдельные ошибки и неточности |
0 баллов | —Перечислено и раскрыто менее половины признаков, имеются существенные, грубые ошибки; нет ответа |
Критерии оценки третьего задания:
20баллов | —Вопрос раскрыт полностью |
15 балла | —Вопрос раскрыт полностью, но имеются незначительные неточности (ошибки) |
10 балла | —Вопрос раскрыт более чем наполовину, имеются отдельные ошибки и неточности |
0баллов | —Вопрос раскрыт менее чем наполовину, имеются существенные, грубые ошибки; нет ответа |
Система соотношения баллов и экзаменационной оценки
Сумма баллов | Экзаменационная оценка |
43-50 (85-100% от максимальной суммы) | 5 (отлично) |
34-42(66-84% от максимальной суммы) | 4 (хорошо) |
26-33 (51-65% от максимальной суммы) | 3 (удовлетворительно) |
0–25 (до 50% от максимальной суммы) | 2 (неудовлетворительно) |
Технологическая карта дисциплины с оценкой различных видов учебной деятельности по этапам контроля приведена в приложении В
Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:
- пороговый («оценка «удовлетворительно) – 50 – 63 баллов.
- стандартный (оценка «хорошо») – 64– 76 баллов.
- эталонный (оценка «отлично») – 77 – 100 баллов.
Дата публикования: 2015-07-22; Прочитано: 286 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!