Физическое и нервно-психическое развитие детей

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

специальности:

«Лечебное дело - 040100», 4 курс

по изучению раздела педиатрия /для работы на внеаудиторном занятии по теме

ФИЗИЧЕСКОЕ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

Составитель:

Парфенова Е.О.

доцент кафедры, к.м.н.

Методические рекомендации утверждены

Протоколом ФМС № 8 от 7.02.2011

Зав. кафедрой Решетник Л.А.

Иркутск

Методические рекомендации составлены доц. кафедры детских болезней ИГМУ, к.м.н. Парфенововой Е.О.. под редакцией зав. кафедрой детских болезней ИГМУ, профессора, д.м.н., заслуженного врача РФ Решетник Л.А.

Рецензенты:

зав. кафедрой педиатрия №1 ИГМУ проф., д.м.н. Мартынович Н.Н.

зав. кафедрой педиатрии №2 ИГМУ проф., д.м.н. Савватеева В.Г.

Рекомендовано к изданию ФМС ИГМУ от 7.02.2011 протокол № 8

Методические рекомендации предназначены для самостоятельной внеаудиторной работы студентов 4 курса лечебного факультета по теме: « Физическое и нервно-психическое развитие ребенка. Влияние экзогенных и эндогенных факторов на процессы роста и развития детей. Связь состояния физического развития и соматической патологии в педиатрической практике. Оценка физического и нервно – психического развития детей в различные возрастные периоды»

Оглавление:	Стр.
Введение
Основные закономерности роста детей
Факторы, определяющие рост и развитие ребенка
Изменения телосложения в процессе роста
Изменение основных антропометрических показателей
Антропометрия
Методика оценки физического развития
Отклонения физического развития
Уровень биологической зрелости
Анатомо-физиологические особенности нервной системы и органов чувств ребенка
Оценка нервно-психического развития ребенка
Критические фазы роста и развития ребенка
Тесты исходного уровня знаний
Словарь терминов

© Парфенова Е.О.., 2011

© ГОУ ВПО ИГМУ Росздрава, 2011

Цель занятия:

Обучить студентов оценке физического и нервно-психического развития детей с выявлением причинно-значимых факторов риска.

Вопросы для повторения:

1. Особенности сбора анамнеза в педиатрической практике.

2. Оценка отягощенности анамнеза (биологического, социального) и резистентности организма.

Студент должен знать:

1.Возрастные особенности физического развития детей.

2. Основные факторы, влияющие на физическое развитие ребенка.

3. Методы оценки физического развития в педиатрической практике.

4. Основные этапы психомоторного развития детей.

5. Ведущие факторы, влияющие на нервно-психическое развитие ребенка.

6. Определение биологического возраста.

Студент должен уметь:

1. Собрать анамнез с выявлением факторов риска задержки физического и нервно-психического развития.

2. Провести антропометрию ребенка.

3. Оценить физическое развитие детей и его гармоничность.

4. Определить биологический возраст ребенка.

5. Оценить нервно-психическое развитие ребенка.