Учебную программу-тренинг

ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИНВАЛИДОВ

«ОБЩЕСТВО ПОМОЩИ ДЕТЯМ С АУТИЗМОМ «ОСОБОЕ ДЕТСТВО»,

Представляет

УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ-ТРЕНИНГ

«Применение поведенческих технологий в инклюзии детей с особенностями развития»

(Днепропетровск, 2014)

Авторы программ: Юлия Эрц поведенческий аналитик ВСВА (Израиль),

Ольга Шаповалова поведенческий аналитик ВСВА(США).

Ведущие программы: Светлана Мигулёва поведенческий аналитик, социальный педагог, практический психолог. Лилия Лыкова поведенческий аналитик, социальный педагог, ассистент учителя в инклюзивном классе.

Цель проекта: Обучение специалистов по программе «Прикладной анализ поведения (АВА - Applied Behavioral Analysis)» для помощи в инклюзии детям с особенностями развития.

«Разработано много программ обучения и терапии, специальные диеты и другие виды помощи детям с диагнозом аутизм, но только один метод получил научные доказательства того, что его применение приводит к значительным улучшениям в состоянии детей с расстройствами аутистического спектра, включая снятие самого диагноза. Этот метод основан на принципах поведенческой психологии и называется Прикладной Анализ Поведения (Applied Behavioral Analysis (АВА)»

Юлия Эрц

Прикладной анализ поведения (Applied Behavioral Analysis (АВА)- это планирование, применение, и оценка изменений в окружающей среде для коррекции поведения на основе социальной значимости

• АВА включает прямое наблюдение, измерение и функциональный анализ связей между факторами в окружающей среде и поведением.
• АВА основывается на научных принципах и имеет солидную научно-исследовательскую базу, которая доказывает его эффективность.
• АВА основывается на утверждении, что человеческое поведение предопределено настоящими факторами в окружающей среде. Это фокусирует интерпретацию поведения на внешних факторах (которыми можно манипулировать), а не на внутренних (вне нашего контроля).

Учебная программа-тренинг Прикладной анализ поведения АВА (Applied Behavioral Analysis) предназначена для:

· Cпециалистов (педагогов, психологов, ассистентов учителя, методистов инклюзивных школ, дефектологов, логопедов-дефектологов, коррекционных педагогов, социальных педагогов, социальных работников, психотерапевтов), которые хотят включить поведенческие принципы обучения в области образования и обучения детей с расстройством развития.

.

Обучение дает возможность: применять поведенческие технологии для обучения навыкам детей с особенностями развития и коррекции нежелательного поведения.

Базовый курс:

.