Методические указания. По инициативе Г.Ф. Морозова в 1902 году лесоводство было разделено на две дисциплины: общее лесоводство и частное лесоводство

По инициативе Г.Ф. Морозова в 1902 году лесоводство было разделено на две дисциплины: общее лесоводство и частное лесоводство.

Общее лесоводство является теоретической частью курса лесоводства, биологической основой для рубок возобновления и воспитания леса, лесных культур и лесных мелиораций. Общее лесоводство включает учение о природе леса (лесоведение), методы его естественного возобновления и формирования, изучение и разработку лесоводственных систем и способов рубок.

Частное лесоводство изучает и разрабатывает вопросы искусственного возобновления и разведения леса; начиная с 30-х годов эта дисциплина носит название «Лесные культуры».

Существенной стороной курса общего лесоводства является то, что его предметом является лес как биоценоз, рассматриваемый не только в качестве явления природы подлежащего наблюдению и описанию, но прежде всего, как объект целесообразного эксперимента хозяйственного использования. Важнейшая опора для познания лесного биоценоза в курсе общего лесоводства и самый богатый из всех возможных экспериментальный материал – практика лесоводства.

Для лесовода, имеющего дело с объектом, крайне разбросанным в пространстве и длительным во времени, экспериментальный материал (все равно – научный или производственный) является самым богатым источником науки о лесе.

Во всем мире идет процесс переоценки значения леса в жизни людей. Недавно лес в общественном сознании был источником природных ресурсов, поставщиком древесины, материалов и древесной массы. В последнее время лес рассматривают как социально-культурную ценность, в отношении которой человечество выработало новую стратегию устойчивого развития, то есть экономического процветания без ущерба для природы. По объему и разнообразию экологических функций леса выделяются среди всех природных комплексов. Они регулируют и очищают водный сток, эффективно предотвращают эрозию, способствуют поддержанию и повышению плодородию почв, наиболее полно сохраняют генетическое разнообразие, обогащают атмосферу кислородом и предохраняют воздушный бассейн от загрязнения, формируют климат.

Лес обеспечивает разнообразные потребности людей, он источник многочисленных экологически чистых пищевых ресурсов.

Лес – центральное звено сохранения природы и естественного регулирования подавляющего большинства протекающих в ней процессов. Он является той природной основой, которая способствует выживанию человечества.

Значительный вклад в развитие лесоводства внесли отечественные ученые: Г.Ф. Морозов, В.Н. Сукачев, П.С. Погребняк, В.Г. Нестеров, М.М. Орлов, А.А. Нестеров, М.Е. Ткаченко, Д.М. Кравчинский, А.Т. Болотов, М.В. Колпиков.

Важнейшая задача лесоводства – сообщить студенту и специалисту современные сведения о лесе, научить его распознавать причины и следствия разных явлений в жизни леса, в первую очередь – причины разнообразия его состава, продуктивности, устойчивости в борьбе с разными неблагоприятными условиями.

Сохранение и приумножение лесных богатств страны могут быть достигнуты за счет обеспечения устойчивого управления лесами. Это значит – лесное хозяйство должно обеспечивать рациональное использование лесных ресурсов, функций и свойств лесов, полезных для человека в настоящем и будущем, на основе баланса интересов различных групп населения, промышленности и органов управления лесами по использованию лесных ресурсов конкретной территории, включая древесные и недревесные ресурсы, их переработку, развитие соответствующих экономических структур с обеспечением занятости всех групп населения, без ущерба экологических качеств и биоразнообразия лесов.

Вопросы для самоконтроля

1. Задачи лесоводства.

2. На какие научные основы опирается практическое лесоводство?

3. Какая роль отводится лесоводству в решении экологических, экономических, социальных проблем?

4. Какие ученые внесли существенный вклад в развитие лесоводства?