ВВЕДЕНИЕ. методические рекомендации для студентов педагогических вузов

КУРСОВЫЕ РАБОТЫ

методические рекомендации для студентов педагогических вузов

Волгоград – 2010 г

Методические рекомендации для студентов педагогических вузов по написанию курсовых работ состоят из семи частей: структура курсовой работы,язык и стиль курсовой работы, методика написания курсовой работы, рекомендации по самостоятельной работе студента, защита курсовой работы, основные понятия курсовой работы и приложений. Предназначено для студентов обучающихся на педагогических специальностях и направлениях педагогических вузов.

ВВЕДЕНИЕ

Курсовая работа представляет собой вид учебной и научно-исследовательской самостоятельной работы обучающегося. Это более глубокое и объёмное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад или контрольная работа, проводимое обучающимися самостоятельно под руководством преподавателя по определенным темам дисциплины учебного плана, предлагаемым и утверждаемым на заседании кафедры, курирующей указанную дисциплину. Курсовая работа рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение. Сроки выполнения курсовой работы определяются учебным графиком по специальности/направлению.

Основной целью выполнения курсовой работы является овладение обучающимися умениями исследовательской деятельности в условиях самостоятельного решения проблемы, умениями организации собственной исследовательской работы, элементами научного творчества и научного изложения известных и новых знаний.

Курсовая работа развивает самостоятельность мышления, способствует формированию научных интересов студентов, приобретению навыков самостоятельной работы с литературой, помогает освоить практику написания научных трудов, технику научной работы, приемы оформления текста рукописи и т. д.

В процессе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:

– закрепление и углубление теоретических и практических знаний по дисциплине;

– приобщение к работе со специальной и нормативной литературой;

– приобретение навыков творческого мышления, обобщения и анализа;

– применение современных методов организационного, методического, правового, экономического и социального анализа, оценки, сравнения, выбора и обоснования предлагаемых решений;

– выработка умений применения полученных знаний для решения конкретных профессиональных задач;

– развитие интереса к научно-исследовательской работе.

Таковы основные характеристики курсовой работы как особого вида научно-исследовательской деятельности студентов. Рассмотрим теперь какова структура курсовой работы и как должна она готовиться, чтобы в полной мере отвечать всем предъявляемым к ней требованиям.