Лабораторная работа. I. Изучить микропрепараты с зарисовкой:

I. Изучить микропрепараты с зарисовкой:

1. «Вошь головная» (16×). Зарисовать головную вошь (самку и самца). Обозначить голову, грудь, брюшко, фестоны и пигментные пятна по краям.

2. «Блоха человеческая» (16×). Зарисовать блоху, обозначить голову, грудь, брюшко и конечности.

3. «Головки самок комаров родов Culex и Anopheles» (16×). Зарисовать головки самок комаров, обозначить хоботок, сяжки, нижнечелюстные щупики.

4. «Головки самцов комаров родов Culex и Anopheles» (16×). Зарисовать головки самцов комаров, обозначить хоботок, сяжки, нижнечелюстные щупики.

5. «Личинки комаров родов Culex и Anopheles» (16×). Зарисовать личинки комаров, обозначить сифон и отверстия трахей.

6. «Куколки комаров родов Culex и Anopheles» (16×). Зарисовать куколки комаров, обозначить головогрудь, брюшко и дыхательные сифоны.

II. Решить ситуационные задачи:

1. У нескольких детей перед отправкой их в летний лагерь отдыха на волосистой части головы обнаружены насекомые темного цвета, с выраженными вырезками по бокам брюшка. Дети жалуются на зуд в области головы, нарушение сна. У одного из детей (мальчика 9 лет из неблагополучной семьи) в области затылка волосы имеют свалявшийся вид, на отдельных волосинках видны светлые мелкие овальные образования.

а) Какое заключение можно сделать на основании этих данных?

б) Можно ли этих детей отправлять в лагерь отдыха?

в) Какое эпидемиологическое значение имеют насекомые, обнаруженные у детей?

г) Написать их систематическое положение по латыни.

2. При исследовании водоема были обнаружены куколки, имеющие слитную головогрудь и подтянутое вниз брюшко. На спинной стороне головогруди пара дыхательных трубочек воронкообразной формы.

а) Кому принадлежат куколки?

б) Дать классификацию насекомого по латыни.

в) Назвать эпидемиологическое значение этого насекомого.

3. В водоеме обнаружены личинки, плавающие параллельно поверхности воды, на предпоследнем членике их брюшка заметны стигмы.

а) Какому виду насекомых они принадлежат?

б) Написать их систематическое положение по латыни.

в) Описать эпидемиологическое значение этих насекомых и меры борьбы с ними.

4. В одном из сел Саратовской области в летнее время зарегистрировали вспышку кишечной инфекции — бактериальной дизентерии.

а) Какие насекомые могут способствовать распространению возбудителей заболевания?

б) Определить систематическое положение насекомых по латыни.

в) Назвать меры борьбы с этими насекомыми.

Литература

1. Лекции.

2. Бекиш, О.-Я. Л. Медицинская биология: учеб. пособие для студентов мед. вузов / О.-Я. Л. Бекиш. — Минск.: Ураджай, 2000. — С. 454–468.

3. Бекиш, О.-Я. Л. Основы медицинской паразитологии: учеб. / О.-Я. Л. Бекиш, В. Я. Бекиш. — Минск: Университетское, 2001. — С. 116–135.

4. Биология: учеб. для мед. спец. вузов: в 2 кн. / В. Н. Ярыгин [и др.]; под ред. В. Н. Ярыгина. — 3-е изд. — М.: Высш. шк., 2000. — Кн. 2. — С. 297–315.