Анализ проведения заключительной части урока

5. Выводы и предложения по уроку.

При анализе плана-конспекта урока необходимо обратить внимание на постановку задач урока, их конкретность и направленность, на соответствие плана-конспекта записям в поурочном плане, на чередование упражнений и дозировку нагрузки, на распределение времени в каждой части для решения поставленных задач, на характер организационно-методических указаний, их педагогическую направленность, на терминологическую грамотность записей.

Педагогический анализ урока должен отразить оценку организаций воспитательной, образовательной и оздоровительной сторон деятельности учителя в каждой части урока.

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ части необходимо акцентировать внимание на организационную и методическую деятельность учителя, оценить своевременность начала урока; подготовку условий проведения; раздачу и сбор инвентаря; целесообразность построений и перестроений учеников; эффективность общеразвивающих упражнений; умение выбрать место для управления работой занимающихся; качество показа и рассказа; владение терминологией. Дать оценку оздоровительной значимости подобранных упражнений, нагрузки в данной части; характеру указаний и замечаний учителя, относящихся к форме и содержанию упражнений. Указать методы организации учеников, продолжительность подготовительной части.

В ОСНОВНОЙ части необходимо проанализировать организационную воспитательную, образовательную и оздоровительную стороны урока: рациональность размещения групп занимающихся в зале или на площадке для управления и контроля за исполнением работы; уровень технической подготовленности учителя; требовательность к учащимся и оценка их деятельности в целях стимулирования; использование помощников и освобожденных от урока; индивидуальный подход в методических указаниях, исправлении ошибок; наблюдение за работой групп; помощь и страховка учеников различной подготовленности; формы поощрения и порицания; умение доступно объяснить игру и руководство ею; требования к осанке; отношение к ученикам и характер эстетических и педагогически оправданных требований; методы организации учащихся; особенности педагогических воздействий в целях нравственного воспитания; моторную плотность урока и использование метода дополнительных упражнений для увеличения плотности основной части. Необходимо указать основные методы обучения и развития двигательных способностей, используемые в основной части урока, при решении образовательных задач.

В ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ части целесообразно указать содержание и организованность завершения занятия, эффективность подбора заданий для решения оздоровительных задач, продолжительность заключительной части урока.

Завершающей частью анализа должны быть выводы и предложения;

а) по плану-конспекту урока;

б) по подготовке условий для проведения урока;

в) по выполнению поставленных задач урока;

г) по деятельности учителя (ошибки, недостатки, личные качества, подготовленность к уроку, стремление к комплексному решению задач);

д) по общей оценке проведенного урока.