Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
№ темы дисциплины | Тематика практических и/или семинарских занятий | Технология проведения | Трудоемкость в часах | |
Очная форма | Заочная форма | |||
1. | Инвестиционная политика России на современном этапе | Фронтальный опрос. Тесты | - | |
2. | Сущность и финансово-экономическое содержание инвестиций и инвестиционной деятельности. | Фронтальный опрос. Обучение на основе опыта. Тесты. Деловая игра | 4* | - |
3. | Государственное и нормативно-правовое регулирование инвестиционной деятельности. | Фронтальный опрос. Групповые дискуссии. Тесты | 2* | 2* |
4. | Методологические основы инвестиционного анализа | Фронтальный опрос. Групповые дискуссии. Тесты | 4* | |
5. | Рынок ценных бумаг | Фронтальный опрос. Обучение на основе опыта. Тесты | ||
6. | Оценка доходности финансовых инвестиций. | Фронтальный опрос. Обучение на основе опыта. Тесты | 2* | 2* |
7. | Инвестиционные проекты: содержание, технико-экономическое обоснование. | Фронтальный опрос. | ||
8. | Методология и показатели экономической оценки эффективности инвестиционных проектов. | Фронтальный опрос. | 4* | - |
9. | Учет инфляции при оценке эффективности инвестиций. | Фронтальный опрос. Групповые дискуссии. Обучение на основе опыта. | - | |
10. | Проблемы оценки рискованности и достоверности инвестиционных проектов | Групповые дискуссии. Тесты | - | |
11. | Привлечение инвестиционных ресурсов | Групповые дискуссии. Обучение на основе опыта. | 4* | - |
Итого: |
При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии, включающие пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий.
1. Технологии традиционного обучения:
– лекции – вид учебного занятия, основанный на устном систематическом и последовательном изложении материала по какой-либо проблеме, теме;
– семинары – вид учебного занятия, при котором в результате предварительной работы над программным материалом и преподавателя и студентов, в обстановке их непосредственного и активного общения, в процессе выступлений студентов по вопросам темы, реализации иных форм учебных технологий, решаются задачи познавательного и воспитательного характера, прививаются знания, умения, навыки, необходимые для становления квалифицированного специалиста в соответствии с требованиями ФГОС;
– самостоятельная работа – вид деятельности обучающихся, основанный на самостоятельной подготовке к семинарским и практическим занятиям, тестированию, групповым дискуссиям, выполнении индивидуальных домашних заданий, написании рефератов и эссе;
– практические занятия – метод репродуктивного обучения, обеспечивающий связь теории и практики, содействующий выработке у студентов умений и навыков применения знаний, полученных на лекционных занятиях и в рамках самостоятельной работы;
2. Интерактивные технологии обучения:
– метод групповых дискуссий – способ организации совместной деятельности студентов с целью интенсификации принятия решения в группе;
– метод конкретных ситуаций – метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта, основанный на анализе конкретных задач-ситуаций (решение кейсов).
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 160 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!