Образовательные технологии. Реализация рабочей программы предусматривает использование различных образовательных технологий

Реализация рабочей программы предусматривает использование различных образовательных технологий. Во время аудиторных занятий лекции читаются как в традиционной форме, так и с применением активных и интерактивных методик: лекция-дискуссия, лекция-диалог, проблемная лекция и.др. Семинарские занятия также проводятся как в виде традиционного опроса студентов, их выступлений с докладами и последующим обсуждением, так и в форме семинаров-презентаций, семинаров-дисскусий, учебных игр, представления результатов групповых творческих заданий и последующего обсуждения качества их подготовки и проведения, а также семинаров проводимых в формате заседания «круглого стола», разбора конкретных исторических ситуаций и др.

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся и в соответствии с утвержденными учебными планами ООП по направлениям подготовки (специальности):

080200.62 Менеджмент и 036401.65 Таможенное дело - не менее10 часов аудиторных занятий проводится в активной и интерактивной форме.

В частности, по теме 2.2 семинарское занятие проводится в форме презентации исторических событий с позиции различных сословий российского общества и представителей власти; по теме 2.4 проводится семинар-дискуссия «Выбор приоритетов таможенной политики России в XIX в.»; по теме 3.2 - ролевая игра «Исторический опыт борьбы с контрабандой в 30-80-е гг. XX в.»; по теме 3.4 - заседание в формате «круглого стола» «Международное таможенное сотрудничество России»;

080100.62 Экономика - не менее 12 часов. В частности, по теме 2.2 одно из семинарских занятий проводится в форме презентации исторических событий с позиции различных сословий российского общества и представителей власти; по теме 2.4 одно из семинарских занятий проводится в форме семинара-дискуссии - «Выбор приоритетов таможенной политики России в XIX в.», другое - «Исторический опыт борьбы с контрабандой в XIX в.» – в форме ролевой игры; по теме 3.2 - ролевая игра «Исторический опыт борьбы с контрабандой в 30-80-е гг. XX в.»; по теме 3.4 - заседание в формате «круглого стола» «Международное таможенное сотрудничество России». В процессе изучения дисциплины предусмотрены встречи студентов с должностными лицами таможенных учреждений Южного таможенного управления и Ростовской таможни.

Самостоятельная работа студентов предусматривает подготовку докладов и сообщений, рефератов, индивидуальных творческих заданий, презентаций, изучение и конспектирование исторических документов, учебной и научной литературы, составление словаря терминов по истории таможенного дела и таможенной политики, хронологической таблицы, работу над ошибками по итогам выполнения индивидуальных заданий и результатов тестирования, научно-исследовательскую работу студентов. Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских занятий по дисциплине «История таможенной дела и таможенной политики России». Способы контроля самостоятельной работы приводятся в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства настоящей программы».