 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
По-разному воспринятых слов
|
|
Для проведения исследования студент-практикант должен заготовить три ряда слов, записанных на отдельных карточках.
I – для запоминания на слух, II – для запоминания при зрительном восприятии, III – для запоминания при слухомоторном восприятии.
Например:
| I | II | III |
| 1. Рыба | 1. Самолет | 1. Коньки |
| 2. Лампа | 2. Бревно | 2. Собака |
| 3. Гроза | 3. Свеча | 3. Бочка |
| 4. Лист | 4. Журнал | 4. Шутка |
| 5. Чашка | 5. Малина | 5. Трава |
| 6. Книга | 6. Белка | 6. Ключ |
| 7. Попугай | 7. Окно | 7. Дождь |
| 8. Яблоко | 8. Завод | 8. Весло |
| 9. Власть | 9. Пирог | 9. Солнце |
| 10. Ножницы | 10. Лилия | 10. Дрова |
Экспериментатор читает испытуемым вслух I ряд слов (интервал между словами 5 с). После 10-секундного перерыва испытуемый записывает запомнившиеся слова и отдыхает 5мин. Затем экспериментатор показывает ребятам слова II ряда, которые они должны записать по памяти. После 5-минутного перерыва экспериментатор читает вслух слова III ряда, а испытуемый шепотом повторяет каждое из них и "записывает" в воздухе. После окончания чтения ряда ученик должен записать запомнившиеся слова.
Обработка результатов. Проверить правильность воспроизведения слов I ряда (экспериментатор зачитывает, а ученикиотмечают знаком + слова, воспроизведенные правильно) и подсчитать количество правильно воспроизведенных слов. Аналогичная работа проводится со словами II и III рядов. Составляется таблица и рассчитывается коэффициент разных видов памяти.
| Вид памяти | Количество слов в ряду (а) | Количество правильно воспроизведенных слов (в) | Коэффициент памяти (с) |
| 1. Слуховой | |||
| 2. Зрительный | |||
| 3. Слухомоторный |
С=(в/а)100 %
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 979 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
