К основным функциям воспитания могут быть отнесены:
- как открытая, так и скрытая передача готового опыта;
- не только открытое, но и незаметное усвоение передаваемого опыта;
- создание нового опыта совместно с воспитателями и воспитанниками (под руководством воспитателей);
- обмен между воспитанниками и воспитателями не только усвоенным учебным, но и собственным опытом;
- накопление и укрепление вновь созданного опыта и закрепление его в виде традиций и привычек;
- преодоление отрицательного опыта.
(Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. — Рязань, 1994. — c.6)
ФУНКЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ЗАБОТЫ
- информационная — передача готового опыта;
- организационная — организация деятельности;
- коммуникативная — личное общение;
- конструктивная — через предметы и явления окружающей среды, через других людей, в особенности — других воспитателей и воспитанников;
- ориентационная — развитие познавательно-мировоззренческой стороны личности методами и приемами товарищеского убеждения;
- мобилизационная — развитие эмоционально-волевой стороны личности методами и приемами товарищеского приучения;
- исследовательская — непрерывное совершенствование воспитательного процесса.
(Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. — Рязань, 1994. — c.65)