Понятие о профессиографии. Профессиограмма. Психограмма. Профессиокарта

Профессиография представляет собой объективное исследование, направленное на раскрытие всей сложности профессии, выявление ее структурных и содержательных особенностей, установление всего многообразия взаимоотношений личности специалиста с предметами, средствами и продуктами труда, с окружающими людьми, с целым рядом специфических явлений, сопровождающий трудовой процесс.

Профессиограмма – (от лат. Professio – профессия, Gramma – запись) описание особенностей определенной пролфессии. раскрывающее содержание профессионального труда, требований, которые она предъявляет к человеку.

Сравнение индивидуальных особенностей работника с нормативами профессиограмм позволяет установить его соответствие и профессиональную пригодность к данному виду труда.

Главную часть профессиограммы составляет психограмма — полное описание собственно психологических характеристик деятельности, совокупность психофизиологических и личностных качеств, являющихся для неё профессионально важными.

Профессиограмма включает:

I. Содержание деятельности. В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на следующие пять типов. «ЧЕЛОВЕК — ПРИРОДА», «ЧЕЛОВЕК — ТЕХНИКА», «ЧЕЛОВЕК — ЧЕЛОВЕК», «ЧЕЛОВЕК — ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ», «ЧЕЛОВЕК — ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ».

В этом разделе указывается к какому (каким) типу (типам) профессиям в зависимости от предмета труда относится описываемая профессия.

Описание содержания происходит в порядке убывания значимости, как правило в следующей последовательности: подготовительные операций (если они есть), основные операции, вспомогательные операции, функции контроля за деятельностью.

II. Условия деятельности.

Данный раздел включает три элемента:

- рабочее место: работа в помещении (если помещение имеет специфику, то она указывается, например, в ангаре, на складе, гараже), на открытом воздухе, в необычайных условиях (указывается конкретно каких: под землей, под водой, на высоте и т. д.)

- режим труда: нормированный, ненормированный, сменный, свободный. Также указывается специфика профессии, например, частые разъезжы, график дежурств и т. д.

- профессиональные вредности (пары токсических веществ, радиация, электромагнитные волны и т.д.).

III Средства деятельности - указывается какими средствами пользуется работник в своей деятельности.

IV Квалификационные требования. Данная позиция крайне важна для профессиограмм. Она определяет необходимые для профессионала требования и является основой для составления должностных инструкций на рабочем месте. Здесь указываются компетенции государственного образовательного стандарта по данной специальности: «должен знать», «должен уметь».

V Требования к профессионально важным качествам (индивидуальным особенностям) специалиста В этом разделе в порядке убывания значимости указываются те требования, которые предъявляет профессиональная деятельность к качествам работника.

VI. Медицинские противопоказания Указывается перечень заболеваний и нарушений, препятствующих или затрудняющих выполнение данной профессиональной деятельности

ОБРАЗЕЦ

ПРОФЕССИОГРАММА: ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ

I Содержание деятельности.

Работа в системе «человек – человек» (обслуживание людей и групп) и «человек – знаковые системы» (использование разнообразной литературы, обработка результатов обследований, подготовка заключений).

Выполняемые операции:

- проведение обследования и определение готовности детей к школе при приеме в 1 –й класс;

- разработка по результатам обследования (совместно с учителем) программ индивидуальной работы с детьми;

- консультирование родителей по оказанию помощи ребенку в подготовке к школе;

- проведение по запросам педагогов, родителей или самих учащихся исследования интересов, способностей, склонностей детей;

- разработка и участие в реализации развивающих программ, учитывающих индивидуальные способности школьников и задач их развития на конкретном возрастном этапе;

Проведение групповых и индивидуальных консультаций учащихся по вопросам обучения, личностного развития, профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

II. Условия деятельности.

Труд в условиях обычного (бытового) микроклимата с повышенной моральной ответственностью за здоровье и жизнь детей

III Средства труда

Использование компьютера, диагностических и развивающихметодик.

IV Квалификационные требования.

Выпускники факультета психологии университетов, психологических отделений педагогических институтов, курсов по переподготовке специалистов с высшим педагогическим образованием

V Требования к профессионально важным качествам (индивидуальным особенностям) специалиста.

Эмоционально-волевая устойчивость. Развитое словесно-логическое мышление, толерантность к многочисленным контактам

VI. Медицинские противопоказания

Работа не рекомендуется людям, имеющим нервно- психические заболевания, значительное снижение остроты слуха, ярко-выраженные дефекты речи.

Профессиокарта представляет собой краткое описание характера деятельности работника, результатов его труда и их значения для людей.