Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

8. 1. Тематика рефератов (докладов, эссе);

1. Оплодотворение. Характеристика эмбрионального периода развития организма. Роль плаценты.

2. Влияние наследственности и окружающей среды на рост и развитие ребенка.

3. Закономерности роста и развития детского организма.

4. Общая характеристика типов тканей.

5. Строение скелета и его возрастные особенности.

6. Роль двигательной активности в развитии и совершенствовании физиологических систем организма.

7. Осанка, ее виды, формирование осанки у школьников.

8. Специфический и неспецифический иммунитет. Клеточный и гуморальный иммунитет, формирование иммунной системы у детей.

9. Лейкоциты, их виды, функции, возрастные особенности.

10. Большой и малый круги кровообращения, их особенности у плода. Классификация сосудов, взаимосвязь их строения с выполняемой функцией.

11. Строение сердца, фазы сердечной деятельности, возрастные особенности строения и функционирования сердечно-сосудистой системы у детей разного возраста.

12. Обмен белков и его особенности у детей и подростков.

13. Обмен жиров, особенности у детей и подростков.

14. Обмен углеводов, возрастные особенности у детей и подростков.

15. Витамины, их физиологическое значение, нормы потребления.

16. Половое созревание организма.

17. Строение и функции щитовидной железы.

18. Строение и функции гипофиза.

19. Строение и функции поджелудочной железы.

20. Строение и функции надпочечников.

21. Строение и функции половых желез.

22. Строение и функции кожи, возрастные особенности. Гигиена одежды и обуви.

23. Строение и функции спинного мозга, возрастные особенности.

24. Строение и функции продолговатого мозга, возрастные особенности.

25. Строение и функции мозжечка, его роль в формировании двигательной активности, возрастные особенности.

26. Строение и функции среднего мозга, возрастные особенности.

27. Строение и функции промежуточного мозга, возрастные особенности.

28. Строение и функции больших полушарий головного мозга, возрастные особенности.

29. Типологические особенности высшей нервной деятельности детей.

30. Физиологическая роль эмоций.

31. Биологические основы памяти.

8.2. Вопросы и задания для самостоятельной работы, в том числе групповой самостоятельной работы обучающихся;

1. Предмет и задачи курса «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», значение изучаемого курса для будущего учителя.

2. Периоды развития организма человека. Основные закономерности роста и развития детского организма. Готовность ребенка к обучению, школьная зрелость.

3. Влияние наследственности и среды на рост и развитие детского организма. Критические периоды в пренатальном и постнатальном развитии.

4. Механизмы регуляции функций организма.

5. Строение и функции зрительного анализатора. Аккомодация глаза. Роль палочек и колбочек.

6. Нарушения рефракции глаза (близорукость, дальнозоркость). Профилактика близорукости у школьников.

7. Возрастные особенности зрительной сенсорной системы.

8. Строение органа слуха, механизм возникновения слуховых ощущений, возрастные особенности слуховой сенсорной системы.

9. Опорно-двигательный аппарат, строение костей, их соединения, химический состав. Рост и развитие костей. Строение отдельных частей скелета, их возрастные особенности. Профилактика деформаций скелета у детей. Гиподинамия, ее воздействие на организм человека

10. Строение и функции мышечной системы, ее возрастные особенности.

11. Функции крови. Состав крови, клетки крови, их строение, функции, возрастные особенности.

12. Иммунные свойства крови, виды иммунитета. Формирование иммунной системы у детей.

13. Строение сердечно-сосудистой системы, круги кровообращения, особенности кровообращения у плода. Строение сердца, его возрастные особенности.

14. Цикл работы сердца, его возрастные особенности. Свойства сердечной мышцы: возбудимость, сократимость, автоматия. Систолический и минутный объемы крови у взрослых и детей.

15. Движение крови по сосудам. Скорость кровотока. Кровяное давление. Пульс. Возрастные особенности кровяного давления и времени кругооборота крови. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы, ее особенности у детей и подростков. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний у детей и подростков.

16. Значение дыхания, этапы дыхания. Строение органов дыхания, их возрастные особенности.

17. Внешнее дыхание, механизм вдоха и выдоха. Особенности частоты и глубины и типа дыхания новорожденных и детей разного возраста. Перенос газов кровью. Первый вдох новорожденного. Регуляция дыхания.

18. Возрастные особенности строения и функционирования органов пищеварения.

19. Возрастные особенности обмена веществ и энергии, терморегуляции.

20. Местоположение, гормоны и функциональное значение желез внутренней секреции (гипофиза, щитовидной, вилочковой, поджелудочной половых желез, надпочечников) для растущего организма. Понятие о гипо- гиперфункции.

21. Значение органов выделения, строение почки, механизм мочеобразования, мочевыведения. Возрастные особенности строения и функционирования почек.

22. Особенности эндокринной системы в период полового созревания подростка.

8.3. Вопросы для самопроверки, диалогов, обсуждений, дискуссий, экспертиз

1. Осанка, ее типы, роль воспитателя, учителя в выработке правильной осанки у детей.

2. Кожа, строение и функции, возрастные особенности, уход за кожей.

3. Витамины, их значение.

4. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха.

5. Становление коммуникативного поведения и влияния сенсорной депривации на данный процесс.

6. Свойства сердечной мышцы. Опыты проф. А.А. Кулябко по оживлению сердца.

8.4. Примеры тестов